认识放大镜 说课稿-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展.docx
认识放大镜说课稿-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“认识放大镜”为主题，结合小学科学课后服务拓展，通过实际操作和观察，引导学生了解放大镜的原理和应用。课程内容与课本《科学》一年级下册“光学”单元相衔接，旨在培养学生的观察能力和动手操作能力。教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的科学素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。通过认识放大镜，学生能够学会观察和比较，发展观察能力和分析问题的能力。同时，通过动手操作，学生能够体验科学实验的乐趣，培养动手操作和解决问题的能力。此外，课程还注重培养学生的合作精神和交流能力，让学生在小组活动中学会分享和合作。
重点难点及解决办法
重点：1.放大镜原理的理解；2.放大镜成像特性的掌握。
难点：1.放大镜成像原理的深入理解；2.学生在实际操作中对放大镜成像特性的把握。
解决办法：
1.通过实物演示和多媒体教学，帮助学生直观理解放大镜的成像原理。
2.设计实验环节，让学生亲自操作放大镜，观察不同物体在不同距离下的成像效果，引导学生总结规律。
3.在小组讨论中，鼓励学生分享实验观察和发现，通过集体智慧突破成像原理的难点。
4.利用教具和模型，帮助学生理解放大镜的光路和成像特点，强化对成像特性的认识。
教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解放大镜的基本原理，激发学生兴趣。
2.设计互动实验，让学生亲自操作放大镜，观察物体放大效果，增强实践体验。
3.利用多媒体展示放大镜在不同场景下的应用，拓宽学生视野。
4.组织小组讨论，鼓励学生分享实验结果和感受，培养合作学习能力和表达能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于放大镜原理和应用的预习资料，如PPT展示放大镜的历史和原理，视频介绍不同类型的放大镜。
-设计预习问题：围绕“放大镜如何放大物体？放大镜在生活中的应用有哪些？”设计问题，引导学生思考放大镜的基本功能和实际用途。
-监控预习进度：通过平台统计或课堂提问，了解学生预习情况，确保学生能够对放大镜有初步的了解。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解放大镜的基本知识。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如“为什么放大镜能够放大物体？”。
-提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果，分享自己的理解和疑问。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示放大镜放大小昆虫的视频，引出放大镜的作用，激发学生兴趣。
-讲解知识点：讲解放大镜的成像原理，如凸透镜的焦点和放大倍数等。
-组织课堂活动：进行放大镜实验，让学生观察不同物体通过放大镜的放大效果。
-解答疑问：针对学生提出的“放大镜的放大倍数如何计算？”等问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考放大镜的成像原理。
-参与课堂活动：学生分组进行放大镜实验，观察和记录实验现象。
-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，并与同学讨论实验结果。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：让学生设计一个使用放大镜的小实验，并记录实验过程和结果。
-提供拓展资源：推荐相关科普书籍和网站，鼓励学生课后继续探索放大镜的奥秘。
学生活动：
-完成作业：学生按照要求完成实验设计，巩固课堂所学知识。
-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对放大镜的理解。
-反思总结：学生反思实验过程，总结实验中的成功与不足，提出改进建议。
知识点梳理
1.放大镜的基本原理
-凸透镜的成像原理
-成像类型：正立、放大、虚像
-焦距与放大倍数的关系
2.放大镜的结构与材料
-凸透镜的制作材料：玻璃、塑料等
-放大镜的形状：圆形、方形、椭圆形等
-放大镜的镜片厚度与放大倍数的关系
3.放大镜的应用领域
-日常生活：阅读、观察微小物体、放大文字等
-科学实验：观察微生物、分析物质结构等
-教育教学：辅助教学、展示实物细节等
4.放大镜的成像特点
-成像位置：物体距离放大镜的距离与成像位置的关系
-成像大小：物体距离放大镜的距离与成像大小的关系
-成像性质：实像与虚像的区别
5.放大镜的放大倍数计算
-放大倍数的定义：放大镜成像大小与物体实际大小的比值
-放大倍数的计算公式：放大倍数=成像大小/物体实际大小
-放大倍数的测量方法：使用标尺或刻度尺测量物体和成像的大小
6.放大镜的实验操作
-实验目的：观察放大镜的成像效果，了解放大倍数与物体距离的关系
-实验器材：放大镜、标尺、透明物体（如硬币、树叶等）