我们一起来唱歌 —— 小学四年级音乐教案.doc

我们一起来唱歌 —— 小学四年级音乐教案 1、歌曲《我们一起来唱歌》 2、律动《请你跟我这样做》 教学目标： 1、 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的欢乐。 2、 学生基本能随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《我们一起来唱歌》，较整齐地开始和结束。 3、 在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信地作自我介绍。 教学重点： 在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。 教学难点： 鼓励学生大胆自信地表现；引导学生熹爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。 课前准备： 钢琴、打击乐器、节奏卡片等。 课 时： ? 一课时 教案内容： 一、情境导入： 1、 小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2、 一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天，老师就带你们去认识一位新朋友——音乐娃娃。 。 3、小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。 4、带领学生参观钢琴、打击乐器等，让学生尝试敲敲、玩玩。听听好听的音乐和歌曲 片段。 二、学习歌曲： 1、 随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。 2、 小朋友在音乐声中大声说出自己的名字。 ××? × ︱ ××? × ︱ ××? × ︱ ××? × ︱ ? 我们? 一起? 来唱? 歌。 3、 六人一组，用接龙的方法说、唱。 4、 用听唱法学唱歌曲。 在空白处填词，师生分别作自我介绍。 老师：? 王老? 师?? 小朋友：李小? 明?? 或?? 周? 萍 在以上基础上教师可以增加创编的难度： 老师：? 你来? 唱， 我来? 和， 我是?? 你的?? 好朋? 友。 小朋友：你唱? 一， 我唱? 二， 我们?? 一起?? 来跳? 舞。 完整演唱。 三、音乐游戏：请你跟我这样做 1、 跟着音乐音乐走一走。 安排学生和着音乐走一走。为了避免枯燥单调，鼓励学生每人创造一种走步的姿势在教室里自由行走。 音乐停止，立即停止动作，同时身体保持在停止瞬间的姿势，变成“静态造型”。音乐再进行时，继续行走。 听到音乐出现重音时，立即原地旋转一下，换一个方向后继续行走。 2、 随着音乐，走进走出教师，要求有精神，脚步要踩在拍点上。 提示： ? 行走时的脚步要轻，不要跺脚。手和脚的动作要协调、流畅、优美。 ? 音乐的停止和再开始可选择在乐句的结尾处。待熟练后可停在任何地方。 ? 音乐的重音可选择在乐句结尾的空拍处。 四、课堂小结 五、结束下课 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健