用百家争鸣及儒家思想形成课件.ppt

*什么是经济？ 物质生产活动和活动中人们结成的关系—生产力和生产关系。—经济基础。 *什么是政治？ 作为上层建筑，是指阶级统治和阶级斗争及其实现方式。核心是政权。 *什么是文化？ ;*什么是文化？ 广义-人类所创造的一切文明成果。 狭义-精神层面创造的成果-哲学、科技、文学、艺术、教育等。 ;规律总结; 1988年1月，全球诺贝尔奖学金获得者在法国 巴黎举行会议后发表宣言，其中说道： “如果人类要在二十一世纪生存下去，必须 回头二千五百年，去吸收孔子的智慧！”;儒家思想产生到发展的过程：;历史必修3 第一单元第1课;一、“百家争鸣”局面的出现; 《汉书·艺文志》将战国189家主要思想学派分为十家——儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂、农、小说。西汉人刘歆在《七略诸子略》中讲小说家去掉，称为“九流”。 ;主要学派;老子;???、“百家争鸣”局面的出现;;一、“百家争鸣”局面的出现;孔子讲学图;一、“百家争鸣”局面的出现;一、“百家争鸣”局面的出现;意义 或 影响;二、孔子和早期儒学;2、思想与贡献;子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ──《论语·为政》;教学方法;教学方法：因材施教、启发式教学 学习态度：“知之为知之，不知为不知”、“三人行，必有我师焉”、“学而不厌，诲人不倦”等。 学习方法：“温故而知新，可以为师矣！” 编订整理“六经”：《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》、《周易》、《春秋》。; 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ;孔子在汉城; 2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国汉城挂牌。截至２００６年３月，已有5４所孔子学院在３０个国家和地区启动建设，预计未来几年将达到100所以上。; 西方出版的“100个历史上最有影响的人物” 中，排名第五的是孔子，美国人还尊孔子为世界 十大思想家之首。;2. 战国儒学的发展;2、荀子的思想;春秋时期， 孔子创立儒学;思考：比较孔子、孟子、荀子思想的异同; 老子，姓李，名耳，又称老聃，春秋时期著名思想家，道家学派创始人。老子曾做过东周王室管理典藏的史官，负责征集和收藏文化典籍。他博学多智，精通礼法，熟悉各种典章制度。是中国历史上第一个探讨宇宙本原的哲学家，他的思想体系博大精深，对中国文化产生了深远影响。他的思想通过《道德经》一书流传下来。;三.道家、法家和墨家;道生一，一生二，二生三，三生万物。 福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。 邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 ——《道德经》 ; 2、庄子的思想 （1）世间万物都是相对的； （2）放弃差别观念，就能获 得精神上的自由。;（二）法家;秦王借法家思想振兴国家，实现统一大业。统一后，秦始皇继续厉行法治，结果呢？;（三）墨家思想;代表没落奴隶主贵族的有：　　 代表新兴地主阶级的有： 代表小生产者的有：;小 结：;谈一谈;古为今用 诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 认识：“把依法治国与以德治国紧密结合起来”;及时巩固;4、 对“百家争鸣”历史意义的认识，正确的包括： ①形成了诸多学科领域的思想理论 ②孕育了传统文化中的政治理想和道德准则 ③构成了我国思想的哲学基础 ④提供了历代改革图治的思想武器 A、①②③ B、②③④ C、②④ D、①②③④ 5、 战国时期，诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权具有积极意义的思想是： A、“兼爱”、“非攻” B、“法不阿贵” C、“民贵君轻” D、“以法为本”;材料一 子贡问政。子曰：“足食（粮食充足），足兵（军事力量充足），民 信之（百姓信任）矣！”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？” 曰：“去兵。”子贡曰：“必不得而去，于斯二者何先？”曰：“去 食。自古皆有死，民无信不立（不取得百姓的信任是立不住脚的）。” ----