第1课-“百家争鸣”和儒家思想的形成.ppt

思想文化模块的根本框架

——三个重要内容、两条线索;;科

技;轴心时代;单元概括;1984年联合国教科文组织影响世界进程的十大文化名人:孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎拿、伏尔泰、康德。;课程标准：

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。;(一)“百家争鸣”局面的形成;“百家争鸣”局面形成的原因？;“百家争鸣”出现社会原因〔结构图〕;2、原因〔归纳〕;3“百家争鸣”的主要流派和代表人物;1、春秋战国时期儒学的形成;1、儒家学派;曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故土。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。;樊迟问仁，子曰：“爱人”。;孔子谓季氏“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”——《论语》;孔子周游列国;为政以德;子曰：“有教无类。”〔论语·卫灵公〕

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”〔论语·为政〕

子曰：“温故而知新,可以为师矣。”〔论语·为政〕;

子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”〔论语·学而〕;

子曰：“学而不厌，诲人不倦。”〔论语·述而〕

子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”〔论语·为政〕

子曰：“当仁不让于师。”〔论语·卫灵公〕;文学奉献：

其言论《论语》，编订整理出《诗经》、《尚书》、《春秋》等。;孔子思想：;◆儒家学派;孟子的思想主张;◆儒家学派;材料1“行一不义，杀一无罪，而得天下，

仁者不为也。”“天之生民，非为君

也；天之立君，以为民也”；“从道不

从君。”

材料2“君者，舟也，庶人者，水也。水能

载舟，水亦覆舟。”

材料3“人之性恶，其善者伪也。”;儒家思想的形成与开展;◆道家学派;有无相生，难易相成，长短相形，高低相盈，音声相和，前后相随。恒也。;老子的哲学思想和政治主张：;庄子：名周，战国时期宋国人，老子哲学思想的继承者和开展者，后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。;◆法家学派;韩非子思想;韩非子思想主张;◆墨家学派;“兼相爱、交相利”

(兼爱);关键信息;(1)中国历史上第一次思想解放运动;

(2)逐步形成了中国的传统文化体系;

(3)奠定了中国思想文化开展的根底。;思考：

今天，诸子百家，在哪些方面还影响着

我们的社会生活呢？;1．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了根底。与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是()

A．君子、侠客、隐士、英雄

B．英雄、侠客、隐士、君子

C．君子、侠客、英雄、隐士

D．英雄、隐士、侠客、君子;2．“士的崛起，意味着一个以‘劳心’为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。”士阶层兴起的直接原因是()

A．宗法制的解体

B．各诸侯国对人才的渴求

C．封建经济开展

D．私学的开展;3．孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来，到达标准人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的思想核心是()

A．“礼”B．“仁”

C．“德” D．“孝”;4．孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子沈犹氏再“不敢朝饮其羊”(早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量)。对此理解错误的选项是()

A．孔子关注民生，主张诚信

B．孔子依靠法制维护市场秩序

C．孔子反对商业欺诈

D．当时商品经济有一定开展;5．“大器晚成”“大象无形”“质真假设渝”这些我们耳熟能详的成语最早都出自同一本先秦典籍，它是()

A．《春秋》B．《道德经》

C．《论语》 D．《韩非子》

6.孔子创立的儒家思想包含了大量社会和谐的内容，强调天人和谐、人我和谐、君民和谐、身心和谐。其中表达“人我和谐”思想的是〔〕

A．天人合一B．己所不欲，勿施于人

C．民贵君轻D．修、齐、治、平;7．从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”，再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期开展始终贯穿的一条主线是〔〕

A．