美丽的冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx
美丽的冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：美丽的冬天第二课时
2.教学年级和班级：一年级下册
3.授课时间：2022年x月x日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美感知和文化理解核心素养。通过观察冬天的自然景象，学生能够感受四季变化，提高对自然美的欣赏能力。同时，通过了解冬季的文化习俗，增强对传统文化的理解和尊重。此外，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作意识和实践能力，提升他们的综合素养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①引导学生观察并描述冬天的自然景象，如雪景、冰霜等，提高他们的观察能力和语言表达能力。
②通过故事和图片，让学生了解冬季的传统习俗和节日，增强对文化传承的认识。
③通过实践活动，如制作冬季手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
2.教学难点，
①帮助学生理解季节变化对自然环境的影响，以及冬季动植物的生活习性。
②引导学生运用对比的方法，发现冬季与其他季节的不同特点，培养他们的比较分析能力。
③激发学生的想象力和创造力，让他们通过绘画或写作表达对冬天的独特感受，提升艺术素养。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如雪景模型、冰块等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。
-信息化资源：冬天的自然景象图片、视频资料、冬季传统习俗的动画或视频片段。
-教学手段：小组讨论、角色扮演、绘画创作、手工制作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于冬季动植物生活的视频，并记录下他们观察到的生活习性变化。
设计预习问题：围绕“美丽的冬天”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的冬季活动是什么？为什么？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冬季自然景象和文化习俗的知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么冬天会有雪，雪的形成过程是怎样的。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“美丽的冬天”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于冬天的故事，如《卖火柴的小女孩》，引出“美丽的冬天”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解冬天的自然景象和文化习俗，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示雪景图片，讲解雪的形成条件和特点。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时发现的问题和观察到的现象。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冬季的知识点。
实践活动法：设计小组合作制作冬季主题的手工艺品，让学生在实践中掌握技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解冬季的知识点，掌握冬季文化习俗和自然现象。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置学生观察并记录冬季的自然变化，如植物落叶、动物迁徙等。
提供拓展资源：推荐学生阅读关于冬季自然科学的书籍或观看相关纪录片。
学生活动：
完成作业：认真完成观察记录作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的冬季知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《冬天的秘密》：这本书通过生动的故事和插图，向孩子们介绍冬天的自然现象和动植物的生活习性，适合一年级学生阅读。
-《中国传统节日》：这本书详细介绍了中国传统节日的起源、习俗和故事，特别涵盖了冬季的节日，如春节、冬至等，有助于学生了解中国文化。
-《冰雪奇缘》：这是一本图画书