健康过冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx
健康过冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
健康过冬天第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动
设计思路
本节课以“健康过冬天”为主题，结合一年级下册综合实践活动课程要求，引导学生了解冬季保健知识，提高自我保护意识。课程内容紧密联系学生生活实际，通过讲解、互动、实践等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先，通过图片、故事引入冬季易发疾病及预防措施；其次，组织学生讨论冬季饮食、锻炼等方面的保健方法；最后，进行冬季保健知识竞赛，巩固所学内容，达到学以致用的目的。
核心素养目标
1.培养学生的健康意识，使其能够关注个人健康状况，了解并掌握冬季常见疾病的预防和保健知识。
2.提升学生的生活实践能力，通过讨论和实践，学会在冬季如何合理饮食、锻炼身体，养成良好的生活习惯。
3.增强学生的合作与交流能力，在小组讨论中学会分享经验、倾听他人意见，形成团队合作精神。
学情分析
一年级的学生正处于知识积累的关键时期，他们的好奇心强，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。在知识层面，学生对冬季的基本保健知识有一定了解，但缺乏系统的学习。在能力方面，学生的观察能力和生活实践能力尚在发展，需要通过具体活动来锻炼。在素质方面，学生具备基本的道德素养和合作意识，但需要在实际操作中进一步培养团队协作能力。
行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的个人卫生习惯，但在冬季特定的保健行为上，如合理增减衣物、选择健康饮食等，还需要进一步引导和强化。学生对课程学习的态度积极，但可能因为年龄特点，对抽象概念的理解和记忆存在难度，因此需要通过生动的实例和互动活动来提高学习效果。本节课的设计将考虑这些学情特点，通过有趣的活动和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握冬季保健知识。
教学方法与策略
1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解冬季保健知识，同时引导学生分享个人经验和想法。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟冬季保健情景，如正确佩戴口罩、合理饮食等，增强实践操作能力。
3.运用多媒体课件展示冬季常见疾病预防和保健措施，以图片和动画形式加深学生理解。
4.安排小组合作游戏，如冬季保健知识竞赛，激发学生学习兴趣，促进团队合作与交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含冬季保健知识点的PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。
-设计预习问题：设计如“冬季如何预防感冒？”等探究性问题，引导学生思考。
-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解冬季保健的基本知识。
-思考预习问题：学生针对探究性问题进行思考，尝试提出自己的预防措施。
-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个冬季感冒的故事，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解冬季保健知识，如合理饮食、适当运动等。
-组织课堂活动：设计“冬季保健知识竞赛”游戏，让学生在游戏中学习。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
-参与课堂活动：学生积极参与竞赛，通过互动学习冬季保健技能。
-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解冬季保健的重要性。
-实践活动法：通过竞赛，让学生在实践中掌握冬季保健技能。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与冬季保健相关的实践作业，如记录一周的饮食和运动情况。
-提供拓展资源：提供冬季保健相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的饮食和运动情况。
-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解冬季保健知识。
-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结自己在冬季保健方面的进步和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的行为进行反思，促进自我提升。
本节课的重难点在于让学生理解并掌握冬季保健的基本知识和实践技能，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生形成良好的冬季