实验实训项目指导书-供应链实训.docx

苏州工业园区服务外包职业学院实验实训项目指导书---供应链组织与过程实训(2013-2014学年第2学期)姓名： 朱婷婷学号： 120217009班级： 商务125指导老师： 徐芃 商务管理系 2014年3月根据人才培养方案与教学计划的要求，学生在相关专业课程学习完成后，必须进行实验实训。为提高学生实践技能、培养学生的综合素质，各专业课程在知识教学基础上，基于工作过程开展实验实训，并撰写实验实训报告。在整个实验实训过程中，按照“思考—→设计—→实施—→总结”的学习方法，坚持以“学生为主，教师为辅”的方针，充分发挥学生的自主能动性。为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。一、实验实训的目的我院进行专业课程实验实训的基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。具体目的是：1．巩固学生已学过的理论与知识；2．培养学生充分利用资源的能力；3．提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；4．培养学生独立思考问题的能力；5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。二、实验实训的要求1．学生纪律要求（1）严格按照实验实训内容和时间安排进行实训。（2）教师和学生都必须严格遵守实训纪律。（3）实习结束后，学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。2．带队教师纪律要求（1）实训老师必须每天对学生实训进行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律，认真投入实践当中。（2）实训老师必须及时掌握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。（3）实训老师必须认真评定学生成绩，并进行学期汇总与审定。（4）学生必须服从实训老师指导。（5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。三、实验实训组织形式１、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。２、校内实验实训环节：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。３、校外实验实训环节：由任课教师带领学生现场参观校外实习基地，并请相关主管或者技术人员讲解，了解企业对该课程的要求及相关流程等情况，进一步提高学生设计思维及实践动手能力，达到综合运用所学知识与技能的目的。４、专业课实验实训采用分班分组集中实习的方法。实训指导老师按大纲和指导书具体管理实践活动，提供给学生实训指导书或实训手册，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的主动性，让学生自己对资料进行整理、归纳、分析。校外实训在校外实习实训基地完成，并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的项目设计任务，并共同讲评和进行学生成绩评定。四、评价标准根据所选实训项目完成所有实训任务要求，操作准确，体现职业岗位的需求，实训报告叙述正确，工整，准确者为优秀；基本完成实训任务要求，按质按量完成实训项目，并能完成实训报告者为良好；如果不能按要求完成实训任务或达不到实训项目的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。五、实训课时分配：根据各专业课特点，实验实训总课时数为24-72课时不等。每周24课时，一般3-6个课时为一个实训单元，共1-3周完成。六、实训内容参考实训题目：供应链组织与过程实训实训项目一：供应链管理的基本概念【实训目的】通过本项目实训，使学生能了解供应链管理的基本概念；了解供应链管理思想的起源和发展；了解供应链的基本概念和结构，了解供应链管理的基本概念和原理，了解供应管理的基本方法。【能力训练任务】训练任务：讲授供应链管理的基本概念；了解供应链管理的基本概念和结构，了解供应链管理的方法；以小组讨论的方式让各小组收集关于供应链管理思想的发展历程及发展趋势。?【实训步骤与要求】?初步掌握供应链的概念和基本结构；熟悉供应链管理的基本原理；了解供应链管理的方法；初步了解供应链管理思想的起源和发展趋势；完成实训日志的填写。【实训后记】通过采购供应管理相关专业课程的学习，学生已经对采购供应链管理的相关概念有所了解，因此在该实训环节难度不大，适当扩展相关内容，还可增加一些有趣味性的内容，如播放相关视频等。【实训地点】?实训室【课时安排】 4课时日期：2014.4.14任务1：供应链管理的基本概念供应链管理（Supply chain management，SCM）是一种集成的管理思想和方法，它执行供应链中从供应商到最终用户的物流的计划和控制等职能。从单一的企业角度来看，是指企业通过改善上、下游供应链关系，整合和优化供应链中的信息流、物流、资金流，以获得企业的竞争优势。实训项目二：香港利丰集团供应链管理的经验与启示【实训目的】通过本项目实训，使学生能了解利丰集团供应链管理的经验；进一