五年级英语下册 Unit 1 My day Part A第一课时教学实录2 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit1MydayPartA第一课时教学实录2人教PEP

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设计意图

本课时教学实录围绕五年级英语下册Unit1MydayPartA展开，旨在通过丰富多样的活动，帮助学生掌握时间词汇，理解并运用句型Whatdoyoudoat7:00a.m.?和Igetupat7:00a.m.，同时提高学生的口语表达能力和实际运用能力。通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维。

核心素养目标分析

本课时教学旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习时间词汇和日常活动描述，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握时间词汇的用法，能够正确表达一天中的不同时间点；

②理解并运用句型Whatdoyoudoat7:00a.m.?和Igetupat7:00a.m.，能够描述自己的日常活动；

③通过图片和情境，能够将所学词汇和句型应用于实际对话中。

2.教学难点，

①学生能够准确地理解和运用过去时态，描述过去发生的事情；

②学生能够在真实的语境中，灵活运用所学的词汇和句型进行交流，尤其是对于时间表达的不确定性；

③培养学生良好的英语语感和口语表达能力，克服在真实交流中的紧张和恐惧心理。

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响

课程平台：人教PEP英语学习平台

信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

教学手段：图片卡、单词卡片、情景模拟道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是如何安排自己的时间的？有没有觉得时间过得很快？”

展示一些关于日常生活活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常活动的多样性。

简短介绍本节课的学习内容，即通过学习Myday，了解并描述自己的日常生活。

2.日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动的概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解日常活动的定义，包括起床、上学、吃饭、做作业等基本活动。

详细介绍如何用英语表达这些日常活动，包括使用时间词汇和句型。

3.日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动的描述。

过程：

选择几个典型的日常活动案例进行分析，如“我的上午”或“我的下午”。

详细介绍每个案例的描述，包括使用的时间词汇和句型。

引导学生模仿案例，描述自己的日常活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论并描述自己的一天。

每个小组选出一个代表，向全班展示小组的讨论成果。

教师巡回指导，鼓励学生使用新学的词汇和句型。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述自己的日常活动和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动描述的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动的描述方法和句型。

强调通过描述日常活动，可以更好地与他人交流，增进了解。

布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的一天，巩固所学知识。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过多种教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点围绕五年级英语下册Unit1MydayPartA展开，主要包括以下内容：

1.时间词汇

-早上：morning，morningtime

-上午：inthemorning

-中午：noon

-下午：afternoon

-晚上：evening

-夜晚：atnight

2.日常活动句型

-Whatdoyoudoat7:00a.m.?

-Igetupat7:00a.m.

-Whatdoyoudoat12:00p.m.?

-Ihavelunchat12:00p.m.

-Whatdoyoudoat5:00p.m.?

-Iplaysportsat5:00p.m.

3.描述日常活动的词汇

-起床：getup

-吃饭：havebreakfast/lunch/dinner

-上学：gotosc