部编版小学语文四年级下册第三单元—阅读理解专项（含答案）.doc

统编版小学语文 四年级下册第三单元 阅读理解专项 一、课外阅读。去打开大自然绿色的课本 祖国散开了绿色的大门，???????????????????????????青山说，攀岩吧 给孩子一片清凉的绿荫。???????????????????????????饱览无限的风光，满怀少年的豪情! 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，?????????????绿水说：前进吧 去吧，去打开大自然绿色的课本?????????????????奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 让明亮的眼睛???????????????????????????????????????????去吧，天空会开片片云锦， 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。?????????????给你们送去明媚的早晨。 用绚丽的色彩，????????????????????????????????????????去吧，大地会吹来阵阵微风， 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。?????????????给你们留下愉快的黄昏。 鸣禽、野花要和你们联欢，???????????????????????祖国敞开了绿色的大门， 生活里洋溢着欢乐和温馨。???????????????????????给孩子一片清凉的绿荫。 祖国的山水要和你们相聚，???????????????????????去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 请听一听它们心中的声音。???????????????????????去吧，去打开大自然绿色的课本。 1．第二节描绘了大自然哪些动人的画面？ _____________________ 2．本诗主要采用第二人称，“你们”指的是_______，第三节中的“它们”指的是______。 3．你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ________________________ 4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________ 二、阅读课内诗歌，完成练习。 ???????白 桦 在我的窗前，???????????????????????????????????????????????在朦胧的寂静中 有一棵白桦，???????????????????????????????????????????????玉立着这棵白桦， 仿佛涂上银霜，???????????????????????????????????????????在灿灿的金晖里 披了一身雪花。???????????????????????????????????????????闪着晶亮的雪花。 毛茸茸的枝头，???????????????????????????????????????????白桦四周徜徉着 雪绣的花边潇洒，????????????????????????????????????????姗姗来迟的朝霞， 串串花穗齐绽，???????????????????????????????????????????它向白雪皑皑的树枝 洁白的流苏如画。????????????????????????????????????????又抹一层银色的光华。 （作者：叶赛宁） 5．第1小节中，诗人用“_______________”和“______________”写出白桦通体洁白的形象。 6．第2小节中，诗人用“___________”“___________”“____________”三个比喻，赞美了雪后白桦树傲然挺立的形象。读到这里，我们不禁想起了岑参的名句：“忽如一夜春风来，________________________。” 7．第4小节中，诗人将白桦置于________________的映照之下，更加衬托出白桦的_____________。 8．在括号里选择合适的答案，画“ ”。 这首诗前两个小节重在描写白桦的（内在气质???外在形象），后两个小节重在表现白桦的（内在气质?????外在形象）。 9．读了这首诗，你想用哪些词语来赞美白桦？ （至少两个） _____________________________________ 三、阅读课外诗歌，完成练习。 夜 [苏联] 叶赛宁 河水悄悄流入梦乡，???????????????????????????????????????????大河银星万点， 幽暗的松林失去喧响。????????????????????????????????????????小溪银波微漾。 夜莺的歌声沉寂了，???????????????????????????????????????????浸水的原野上的青草， 长脚秧鸡不再欢嚷。????????????????????????????????????????