初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火课件（共19张PPT).pdf
燃烧与灭火(第1课时)
年级：九年级学科：化学(人教版)
任务1:似曾相识——认识燃烧
问题1:什么是燃烧?
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
任务2:生火有道——探索火折子吹气生火的奥秘
提出问题燃烧需要具备哪些条件?如何设计实验证明?
猜想假设①要有可燃物②要与氧气接触③要达到一定温度
①设计实验验证燃烧要与氧气接触
设计实验②设计实验验证燃烧要达到一定温度
任务2:生火有道——探索火折子吹气生火的奥秘
物质白磷红磷
设计实验着火点/℃40240
任务2:生火有道——探索火折子吹气生火的奥秘
提出问题
猜想假设
设计实验
—《
进行实验
任务2:生火有道——探索火折子吹气生火的奥秘
是否为是否与氧温度是否到
。实验可燃物气接触达着火点是否燃烧
。I(水中白磷)xX
Ⅱ(试管白磷)
↓×X
Ⅲ(试管红磷)
分析实验对比实验I、Ⅱ,得出结论：可燃物燃烧需要与氧气接触
√
对比实验Ⅱ、Ⅲ,得出结论：可燃物燃烧需要温度达到着火
得出结论
点以上
任务2:生火有道——探索火折子吹气生火的奥秘
要燃烧，三者缺一不可
可燃物
任务2:生火有道——探索火折子吹气生火的奥秘
揭秘吹气生火：《天工开物》中记载着火折子的制作方法：
以白薯蔓浸水泡浓，锤之……晒
天天工朋
朝干，辅以硝五钱、硫磺二两、松
香四钱……装入竹筒，吹气复燃
任务3:驭火有方——揭秘火折子存火之法
问题2:盖上盖子后火折子为什么没熄灭?
实验：
氧气浓度传感器
任务3:驭火有方——揭秘火折子存火之法
问题3:如何使火折子中的火种保持较长时间?
熄灭正常燃烧
C?C?氧气浓度
燃芯足量调节进气孔
到合适位置
任务3:驭火有方——揭秘火折子存火之法
问题4:上述实验蜡烛熄灭后的氧气浓度不为零，你对燃烧条件有什
么新的认识?
修正模型：N
可燃物可燃物
任务3:驭火有方——揭秘火折子存火之法
问题5:如何熄灭火折子?灭火原理是什么?
盖上盖子，旋转调节气孔，使之完全封闭——隔绝氧气。
用水浇灭——降温到着火点以下。
移走燃芯——