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最新浙教版七年级数学下教案
全集
1.1平行线
教学目标：
1.理解平行线的意义，了解同一平内两条直
线的位置关系；
2.会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画
平行线；
3.了解“三线八角”并能在具体图形中找出同
位角、内错角与同旁内角；
重点：平行线的概念与平行公理；
难点：对平行公理的理解.
教学过程：
一、新课导入：
1.相交线是如何定义的？
2.平内两条直线
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浙教版七年级数学下教案全集.pdf
1.1平行线
教学目标：
1.理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；
2.会根据几语句画图，会用直尺和三角板画平行线；
3.了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角；
重点：平行线的概念与平行公理；
箱点：对平行公理的理解.
教学过程：
一、新课导入：
1.相交线是如定义的？
2.平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢？
二、解决新知：
L平行线概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.直线a与b平行，记作a〃b.画（出图
形）
2同一平面内两条直线的位置关系有两种：（1）；2（）.
3.对平行线概念的理解：
两个关键：一是举（例说明）；二是
一个
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浙教版七年级上数学教案全集.doc
浙教版七年级上数学教案全集 (500字)
1.1从自然数到有理数
一、教学目标
1 .理解有理数产生的必然性、合理性及有理数的分类；
2 .能辨别正、负数，感受规定正、负的相对性；
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浙教版七年级下册科学教案全集.pdf
第一章科学入门
课题L1科学在我们身边日期
教
1.知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以观察身边的事物
学入手。
目2.激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。
标3、培养学生的科学精神，与科学研究所需具备的科学知识和发展
1.通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让
学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，与如何通过观察去得出实验答
重案。
点
难2、自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且
点在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。
分2.自然现象到最新科技在生活中的应用，让学
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最新浙教版七年级学下教案全集.doc
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1.1 平行线
教学目标：
1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系；
2．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；
3．了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角；
重点：平行线的概念与平行公理；
难点：对平行公理的理解．
教学过程：
一、新课导入：
1.相交线是如何定义的？
2.平面内两条直线的位置关系除相交外，还有哪些呢？
二、解决新知：
1.平行线概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线．直线a与b平行，记作a∥b．（画出图形）
2.同一平面内两条直线的位置关系有两种：（1） ；（2） ．
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浙教版七年级上册科学教案全集（可编辑）.doc
第一章 科学入门
课 题 1.1 科学在我们身边 日 期 ?
教
学
目
标
? 1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
2、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。
3、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展
重
点
难
点
分
析
? 1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。
2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据
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浙教版七年级数学全册教案.pdf
教
浙版七年级数学全册教案
多位数的读法和写法
教学目标：
1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。
2、使学生掌握数位顺序表，认识比大的计数单位和十进制计数法。
3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。
4、使学生学会用“四舍五入”法求•个数的近似数，能把整亿数、整数改写成以亿
或做单位的数。
5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。
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七年级数学全册教案浙教版.pdf
1 .2 有 理 数
一.教学 目标
知识与技能：学习正数、负数、有理数的概念，会用正、负数表示具有相反意义的 ，
能正确地将有理数进行分类.
过程与方法 ：通过观察节前图，分析、讨论出用正、负数表示具有相反意义的 的方
法 “ 了解有理数的，产生的必要性、合理性.
情感与态度 ：要求学生
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七年级数学上册教案(人教版全集).pdf
20XX年七年级数学上册教
案人（教版全集）
第一章有理数
1.1正数和负数
第1课时正数和负数
教学目标：
1.了解正数负数是实际生活的需要.
2.会判断一个数是正数还是负数.
3.会用正负数表示互为相反意义的量.
教学重点:会判断正数、负数,运用正负数表示具有相反意
义的量，理解表示具有相反意义的量的意义.
教学难点:负数的引入.
教学互动设计：
一（）创设情境，导入新课
课件展示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地，让同学感受高于水
平面和低于水平面的不同情况.
二（）合作交流，解读探究
举出一些生活中常遇到的具有相反意义的量，如温度是零
上7c和零下5°C，买进90张课桌卖出80张课桌，汽车向
东行
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人教版七年级数学上册教学设计教案全集.pdf
人教版七年级数学上册教案全集
目录
第一章
1.1正数和负数教学设计2
1.2.1有理数教学设计6
1.2.2数轴教学设计11
1.2.3相反数教学设计15
1.2.4绝对值教学设计18
1.3.1有理数的加法教学设计22
1.3.2有理数减法教学设计28
1.3.3有理数的加减混合运算教学设计31
1.4.1有理数的乘法教学设计35
1.4
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七年级数学实数教案教案 浙教版.docx
七年级数学实数教案教案浙教版
一、教学内容
1.实数的概念：有理数和无理数的概念，实数的定义。
2.实数的分类：正实数、负实数和零，以及实数的符号表示法。
3.实数的性质：实数的加法、减法、乘法和除法运算规则，实数的绝对值，实数的大小比较。
二、教学目标
1.了解实数的概念，能够正确区分有理数和无理数，理解实数的定义。
2.掌握实数的分类，能够正确判断一个数属于哪一类实数。
3.熟悉实数的性质，能够运用实数的运算规则进行计算，并能够运用实数的性质进行问题解决。
三、教学难点与重点
1.教学难点：实数的分类，特别是无理数的概念和判断。
2.教学重点：实数的性质，特别是实数的运算规则和绝对值的概念
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* 新浙教版数学七年级（下） 5.2 分式的基本性质（1） 回顾与思考 2、分数的基本性质是什么？ 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分数的值不变。 1、 的依据是什么？ 3、你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？ 根据是分数的基本性质， 将 的分子、分母同除以3而得到的； 答：当a=0时，分式 无意义； 当a≠0时， 分式 ； 分式 的 基本性质 类比分数的基本性质， 你能获得分式的基本性质吗？ 分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数， 分数的值不变。 【分数的 基本性质 】 分式的分子与分母
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新浙教版《数学》七年级上.ppt
* * * * * * * * * 新浙教版《数学》七年级（上） 一元一次方程的应用 4.等积变形、调配问题 1、如图,美国华盛顿纪念碑的底面呈正方形，其四周铺上花岗岩，形成一个宽为3米的正方形边框，已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的正方形花岗岩,问标志性建筑底面的边长是多少米? 分析:如图,用x表示中间空白正方形的边长,怎样用含x的代数式表示阴影部分的面积呢?请利用手中的纸片设计几种不同的计算方法。 x 3 3 方案如下： 4（3x+32） 4×3（x+3） 4×—————— (2x+6) ×3 2 2 × 3(x+6)+2x × 3 方案一 方案二 方案三 方案四
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北师大版七年级数学上册全册课时教案(全集)+计划大全集.pdf
新版北师大版
七年级数学上册全册课时教案(全集)+计划大全集
课时教案
第周星期第节年月日
课题LL1生活中的立体图形
知识与技能：在体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体等几何体，能用自己
的语言描
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数学：4.4《整式》教案（浙教版七年级上）.doc
4.4整式
课 题 4.4整式 课时安排 1 教
学
目
标 1.掌握单项式，单项式的系数、次数的概念；
2.多项式，多项式的项、次数，常数项的概念及整式的概念。 重点 单项式、多项式、整式的判断。 难点 单项式、多项式及整式概念之间的区别及联系。 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 新课引入
思考并回答下面的问题
⑴这些代数式是怎样组成的？有什么共同特点？
⑵这些代数式是怎样组成的？和第⑴题中代数式相比有什么特点？
新课过程[来源:学|科|网Z|X|X|K]
单项式；由数与字母或字母与字母相乘组
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数学：4.3《代数式的值》教案（浙教版七年级上）.doc
4.3代数式的值
课 题 4.3代数式的值 课时安排 1 教
学
目
标 1.让学生领会代数式值的概念；
2.了解求代数式值的解题过程及格式
3.初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况 重点 培养学生的探索精神和探索能力。 难点 通过学习使学生了解求代数式的值在日常生活中的应用； 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 新课引入
2001年7月13日，莫斯科时间17：08国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京获得2008年第29届夏季奥运会的主办权。此时此刻举国欢腾，激情飞扬（多媒体展示当时的欢庆场