五年级数学下册《欣赏与设计》PPT课件之二（人教新课标）.ppt

人教新课标数学五年级下册《欣赏与设计 课件.ppt O O O O O O O O O * 欣赏与设计 人教新课标五年级数学下册 1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。 2．参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。平移平移旋转旋转对称 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

2018-06-12 约小于1千字 57页立即下载

五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标).ppt 旋转牛眶瘁盟帕快学仅洼秉奋环盆骡毅还侦讽猛领帝慌捎絮工班溶亡彤铰胳秋五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标)五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标) 杯谣乙梁阜炎觉洽终嘛僳式不忱掸抢笔窖疏便如旅携祁趴擂芥等抡肿联诞五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标)五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标) 平移平移就是物体沿直线移动。氏碰屁匠喷郭都明谈享束敖槛鲍纤貉冉叹绒禾壮底某翰播也伎娩梅容钡括五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标)五年级数学下册《旋转》PPT课件(人教新课标) 平移和旋转都是物体和图形的位置变化。平移和旋转娩津撇姬捉刑腥溪黍叉迁芳瑶信

2017-05-01 约2.69千字 26页立即下载

人教新课标五年级下册数学教案欣赏设计1教学设计.doc （人教新课标）五年级数学教案下册欣赏设计2 教学内容：教材第7～11页。???? 教学目标： 1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。 3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。???? 重点难点：?? 1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。???? 教学准备：幻灯片、课件。???? 教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新课 (一)图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案

2025-05-10 约小于1千字 2页立即下载

教学设计人教新课标数学五年级下册《分数的基本性质3》ppt课件.ppt * 分数的基本性质朱艳义马市跃进小学弛箭键渍睡投赖末布兴织伙吠持柳弥昌栖祖各幌承碾鲁硝鸽拣而酵巷疑电人教新课标数学五年级下册《分数的基本性质 3》PPT课件人教新课标数学五年级下册《分数的基本性质 3》PPT课件嘿球袭董乔遵奈拷春陌钾恫粒奈津硒飘遣椽企亥楔阔消煽脊迪多疗羚舌襄人教新课标数学五年级下册《分数的基本性质 3》PPT课件人教新课标数学五年级下册《分数的基本性质 3》PPT课件美猴王分桃园在孙悟空的孩儿们中，有三个是最贪吃的，令孙悟空很苦恼，于是他

2018-05-22 约3.13千字 15页立即下载

2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计5教案 人教新课标版.doc 2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计5教案 人教新课标版教学内容：教材P7 教学目标： 1.知识与技能：在欣赏美丽图案的同时，分析对称、平移或旋转在其中的应用。 2.过程与方法：使学生利用对称、平移或旋转的方法设计图案。 3.情感、态度与价值观：感受数学的美和数学方法的价值。教学过程：教学过程教学建议及感言一、情境引入。引导学生关注身边的数学问题。二、课件出示。直观感受生活中的对称、平移或旋转现象。（观察物体和图形的特点，分别说出物体、图形是有哪个物体、图形经过什么变换得到的？）三、创意展示。 1.策划想一想，你准备把什么图形怎样变化？ 2.创作在方格纸上画出来。

2019-12-05 约3.21千字 7页立即下载

2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计6教案 人教新课标版.doc 2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计6教案 人教新课标版教学内容 ????教科书第7页的内容，练习一第7题。教学目标 ??? 1.知识与技能：通过观察、分析、欣赏以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能。?? 2.过程与方法：欣赏生活中与平移、旋转现象有关的图形，发展初步的审美能力，感受图形变换创造的美。 3.情感、态度与价值观：观察从主题图中抽取出的图片，欣赏美丽的图案，讨论每一幅图案中运用到的图形变换的方法，分析对称、平移或旋转在其中的应用，感受图形变换的基本特征和方法。教学重点 ???分析对称、平移或旋转在图案中的应用，利用这些方法自主设计图案。教学难点 ?? 利

2019-12-08 约3.26千字 6页立即下载

2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计7教案 人教新课标版.doc 2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计7教案 人教新课标版教学内容：教材上有关欣赏设计的相关内容。 ? ? ? ? 教学目标： 1．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。3．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。? ? ? ? 重点难点：? ?1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。? ? ? ? 教学准备：幻灯片、课件。? ? ? ? 教学过程一、情境导入利用课件显示课本中四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。二、学习新

2019-12-05 约2.61千字 4页立即下载

2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计8教案 人教新课标版.doc 2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计8教案 人教新课标版教学目标: 1.知识与技能: (1)使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。(2)进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 2.过程和方法：初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 3.情感、态度和价值观：让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学过程： 1.欣赏设计。课本第七页 ??? 教材先让学生观察从主题中抽取出来的两幅美丽

2019-12-05 约2.22千字 4页立即下载

2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计9教案 人教新课标版.doc 2019-2020年五年级数学下册 欣赏设计9教案 人教新课标版教学内容：教材第7 页的内容。教学目标：1 ．使同学感受图形变化创造的美，体会平移、旋转在图案设计中的应用。2 ．让学生应用对称、平移和旋转的方法设计图案。 3 ．进一步感受数学美和数学方法的价值。重点难点：应用对称、平移和旋转的方法设计图案。教具准备：彩纸。教学方法：观察法操作法教学过程：（一）欣赏投影出示主题图。分析对称、平移或旋转在其中的应用。欣赏图形变换后给人们带来的美。（二）设计请同学们分别运用平移、对称和旋转变换设计图案。（三）展示对学生的设计及时给予肯定和赞扬。出一

2019-12-07 约2.34千字 5页立即下载

数学课件人教新课标五年级数学下册课件通分.ppt * 灵宝市实验小学王璇钰求下列每组数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27 复习 1 复习 2 ⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空: 15 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。 12 ⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。 18 ⑷ 4 15 8 25 把几个分母不相同的分数分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程，叫做通分。 1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。 1、求出原来几个分母的最小公倍数； 2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。

2018-04-18 约小于1千字 8页立即下载

的倍数的特征PPT课件人教新课标五年级数学下册第十册课件.ppt 人教新课标五年级数学下册 教学目标 ①知识与技能：使大家初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。 ②过程与方法：使大家知道奇数、偶数的概念。 ③情感与态度：培养同学们判断、推理能力。请从小到大试着找一找２的倍数有哪些？偶数：是２的倍数的数。　　　　个位上是０，２，４，６，８的数。奇数：不是２的倍数的数。　　　　个位上是１，３，５，７，９的数。下面哪些数是５的倍数？本课小结个位上是０，２，４，６，８的数是２的倍数。个位上是０或５的数是５的倍数。个位上是０的数它既是５的倍数又是２的倍数。偶数：个位上是０，２，４，６，８的数。奇

2018-05-21 约2.27千字 19页立即下载

的倍数的特征PPT课件人教新课标五年级数学下册第十册课件_1.ppt 人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：进一步掌握2、5、3的倍数的特征，会正确判断一个数是否是2、5、3的倍数。 2.过程与方法：会运用2、5、3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。 3.情感、态度与价值观：感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高大家解决问题的能力。本课小结掌握2、5、3的倍数的特征，会正确判断一个数是否是2、5、3的倍数。小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？摆渡100次呢？ 1 2 3 4 5 北岸南岸 …… 6 7 8 9 10 摆渡1、3、5

2018-05-22 约4.45千字 18页立即下载

五年级下册数学课件-求最小公倍数的练习课-ppt课件 人教新课标.ppt 最小公倍数练习;??? 8的倍数有： ;24=（）×（）×（）×（）;9和11的最小倍数是（），最大公因数是（）。;4、??? 一个数用6、 8、10去除，正好都能整除，这个数最小是（）。 ;一、判断正误;4、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（） ;4，12和8;一、提高题：;?2、小明去买学习用品，全买10元一盒的水彩笔，刚好用完带去的钱；全买8元一本的笔记本也刚好用完带去的钱；全买6元一支的签字笔，

2020-09-09 约1.08千字 11页立即下载

最大公因数PPT课件2人教新课标五年级数学下册第十册课件.ppt 公因数只有1的两个数叫做互质数。考考你，接受挑战吧！ 11和33 16和15 * 人教新课标五年级数学下册 1.通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念，并掌握求两个数的最大公因数的方法。 2.培养同学们分析、归纳等思维能力。 3.激发同学们自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边长是几分米的地砖? 边长最大是几分米? 1 最大公因数我们家贮藏室长 16 dm，宽 12 dm。可以在长方形纸上画一画，看看能画出多少个正方形。可以用正方形纸片摆一摆。用边长是 3 d

2018-05-25 约2.49千字 39页立即下载

约分PPT课件3人教新课标五年级数学下册第十册课件.ppt 教学目标 1.通过教学，使大家理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.培养同学们应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养大家思维的简洁性。 * 约分人教版五年级数学下册 【神州第一大河】长江干流的水体遭受不同程度污染。长江干流的水体遭受不同程度污染　　像的分子和分母只有公因数１，我们把这样的分数叫做最简分数。下列分数哪些是最简分数。 9 15 4 18 15 24 例1.把划成最简分数 ﹦ 24÷2 30÷2 ﹦ ﹦ 12÷3 15÷3 ﹦ ， ﹦ 24÷6 30÷6 ﹦ ﹦ 24

2018-05-21 约小于1千字 19页立即下载