《测小灯泡电功率复习课》学案.doc
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测小灯泡的电功率优秀.ppt
创设情境大胆猜想设计实验进行实验分析论证注意：（不考虑温度对电阻的影响）对电阻可以求三次结果的平均值，这样可以减小误差；但对电功率不能求平均值，因为这是不同电压下的实际功率。第32页,共43页，星期六，2024年，5月电压电压表电流电流表直接测量第33页,共43页，星期六，2024年，5月电阻电功率间接测量(伏安法）电压×电流电流表电压/电流电压表电压表电流表第34页,共43页，星期六，2024年，5月例题：把“PZ220-100”的灯泡分别接到220V和110V的电路中，灯泡实际消耗的电功率各为多少？（用两种方法计算）第35页,共43页，星期六，2024年，5月方法一：解:(1）接在220V
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测小灯泡的电功率优秀.ppt
创设情境大胆猜想设计实验进行实验分析论证U(V)I(A)P(W)R(?)小灯泡明亮程度U实=U额U实U额U实U额思考题：对功率和电阻的结果，你认为对电阻和电功率的数据在处理上是否可以采取同样的方法？第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日关于测小灯泡的电功率优秀第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日教学设计理念制作课件原则课件达到效果“测量小灯泡的电功率”是人教版初中物理八年级第八章第三节的内容，是电学部分的一个重要的学生实验，也是整个初二物理的一个难点。它是在上一章学生“测量小灯泡的电阻”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计，力求达到：1．体现“同主题，不同型”的新课程
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秋季测小灯泡电功率.pdf
初中备课组班级初三学生
日期2016-1-上间:
主课题：测小灯泡的电功率
教学目标：
1、掌握伏安法测小灯泡电功率的实验原理和所需实验器材；
2、掌握实际功率和额定功率的分别；
3、掌握测小灯泡功率的问题分析和计算。
教学内容
测定小灯泡的功
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《测小灯泡的电功率》课件.ppt
**********************测小灯泡的电功率本课件将介绍如何测量小灯泡的电功率，并深入探讨相关原理和实验步骤。实验目的了解电功率的定义理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算方法。掌握测量小灯泡电功率的方法学习使用电压表和电流表测量电压和电流，并利用测量结果计算小灯泡的电功率。实验原理电功率公式电功率等于电压乘以电流，即P=UI。电压测量用电压表测量小灯泡两端的电压。电流测量用电流表测量通过小灯泡的电流。计算电功率利用测量得到的电压和电流值，计算出小灯泡的电功率。实验器材小灯泡选择一个额定电压为2.5V的小灯泡，以便在实验过程中观察其发光变化。电源使用一个可调直流电源，以便调节电
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《测小灯泡的电功率》课件.ppt
*******************测小灯泡的电功率本课件旨在帮助学生理解小灯泡电功率的概念和测量方法，并通过实验探究小灯泡的电功率与电压、电流之间的关系。课程目标了解电功率的概念和定义。掌握测量小灯泡电功率的实验方法。能够运用公式计算小灯泡的电功率。课程大纲电功率的定义介绍电功率的概念及其物理意义。电功率的计算公式讲解电功率的计算公式：P=UI，并进行公式的推导。小灯泡电功率的测量详细讲解小灯泡电功率的测量步骤，并介绍实验器材。数据分析与误差分析介绍如何分析实验数据，并对实验误差进行分析和解释。电功率的定义功率的定义功率是指物体在单位时间内所做的功，它反映了物体做功的快慢。电功率的定义电功
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测小灯泡的电功率(优秀).ppt
作业：完成实验报告第32页,共34页，星期六，2024年，5月第33页,共34页，星期六，2024年，5月*感谢大家观看第34页,共34页，星期六，2024年，5月关于测小灯泡的电功率(优秀)1.知识与技能①会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率；
②理解额定功率和实际功率的意义；
③巩固电流表、电压表的操作技能，了解滑动变阻器在实验中所起的第2页,共34页，星期六，2024年，5月重点①伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率；②电压对用电器功率及工作状态的影响；③科学探究的能力。第3页,共34页，星期六，2024年，5月难点①额定功率、实际功率的理解；②设计实验及实验数据的分析处理能力。第
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测小灯泡电功率详解.ppt
现在我给大家一个小灯泡,但铭 牌上只有额定电压2.5V，请你设计实 验，测量小灯泡在不同电压下的电功 率，并观察它的亮度变化。 1.实验原理 2.实验需要测量的物理量 3.实验器材 4.电路图 连 接 电 路 注意: 1.实验前，开关处于断开状态。 2.电流表，电压表的连接及量程的选择。 3.滑动变阻器的连接要与电路图相对应。 思考：某位同学做“测定小灯泡的功率”的实验,如图所 示，请你指出他所连接的实验电路错误： 巩 固 练 习 P=UI 小灯泡 电压表 电流表 滑
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测小灯泡的电功率(优秀).ppt
关于测小灯泡的电功率(优秀)第1页，共34页，星期日，2025年，2月5日1.知识与技能①会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率；
②理解额定功率和实际功率的意义；
③巩固电流表、电压表的操作技能，了解滑动变阻器在实验中所起的教学目标第2页，共34页，星期日，2025年，2月5日重点①伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率；②电压对用电器功率及工作状态的影响；③科学探究的能力。第3页，共34页，星期日，2025年，2月5日难点①额定功率、实际功率的理解；②设计实验及实验数据的分析处理能力。第4页，共34页，星期日，2025年，2月5日创设情境大胆猜想设计实验进行实验分析论证导入新课1.同一盏
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讲课用：测小灯泡电功率.ppt
复习提问 1、如图所示为灯泡的铭牌，说出“220—40”的含义： 220-40 灯泡的额定电压为220V 灯泡的额定功率为40W 复习提问 2、如图所示为实验用小灯泡，上面标有“2.5V”字样，你知道“2.5V”是什么意思吗？ 2.5V 灯泡的额定电压为2.5V 如果想知道灯泡的额定功率应怎么办？ 如果灯泡的实际电压不是2.5V，如何知道它的实际功率？ 三、测量小灯泡的电功率 知道实验原理 会用电压表电流表测小灯 泡电功率 理解额定功率和实际功率 探 究 目 标 自探提示： （1）此实验的目的、原理、实验器材？ （2）你能画出实验电路图吗？ （3）实验中怎样测量小灯泡的实际功率和
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测小灯泡的电功率第2课时.doc
年级 九 班级 学科 物理 课题 测小灯泡的电功率 第 2 课时 编制人 王建军 审核人 使用
时间 第 周 星期 学生姓名 课堂
流程 环 节 具 体 内 容 学法
指导
一
学习
目标 学啥
我知情 1、了解“测量小电灯功率”实验原理，能根据P=UI学会设计实验电路；
2、会画实验电路图，会测小灯泡的额定功率和实际功率
请把关键词标出来 重点、难点我知晓
重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法的应用。
难点：熟练掌握电学实验的基本操作要求。
二、
自主
学习
(独学—对学—群学)
温故能知新 测量小灯泡的功率
1、实验目的：测量小灯
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测小灯泡的电功率优秀.ppt
创设情境大胆猜想设计实验进行实验分析论证U(V)I(A)P(W)R(?)小灯泡明亮程度U实=U额U实U额U实U额思考题：对功率和电阻的结果，你认为对电阻和电功率的数据在处理上是否可以采取同样的方法？第31页，课件共43页，创作于2023年2月关于测小灯泡的电功率优秀第1页，课件共43页，创作于2023年2月教学设计理念制作课件原则课件达到效果“测量小灯泡的电功率”是人教版初中物理八年级第八章第三节的内容，是电学部分的一个重要的学生实验，也是整个初二物理的一个难点。它是在上一章学生“测量小灯泡的电阻”实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计，力求达到：1．体现“同主题，不同型”的新课程理念，在
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宁波中考复习电能测小灯泡电功率解读.ppt
1、电功的实质：———能转化为——————能的过程。 电功大小与——————、——————、————————有关； 电功的计算公式：—————————— 电功的单位：———————，常用单位——————————； 它们关系：————————————————； 2、电能表的作用：测量—————，即测量——————的仪器。 电能表读数方法：计数表上前后两次————————就是这段时间内消耗的电能； 电 其他形式 电压 电流 通电时间 W = UIt 焦耳（J） 度、千瓦时（kW?h） 1kW?h = 3.6 × 106J 电功 电能 读数之差 3、电功率：用电器———时间内所—————叫
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“伏安法”测小灯泡电阻和电功率(教案).doc
“伏安法”测小灯泡电阻和电功率
一、考点分析
“伏安法测电阻、测小灯泡功率”是初中的重要实验。
集中了初中电学的几乎所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点；电流表、电压表的连接、读数；电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用；欧姆定律应用，电阻电功率的计算；表格的设计等。
二、知识对照表
测量小灯泡电阻 测量小灯泡电功率 实验原理 实验电路图 滑动变阻器作用 表格的设计 数据分析 思考:1、在测量小灯泡电阻的表格设计中，是否存在不合理的设计？
2、测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻值有什么相同点和不同点?
三、例题分析
（08攀枝花）小超在进行“测量小电灯
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测小灯泡的电功率(经典课件).ppt
创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证 1.同一盏灯的明亮程度不一样,为什么? 2.决定灯泡的明亮程度是什么? 创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证 电功率 是表示消耗电能快慢的物理量。 电功率的计算公式 P =W/t P =UI 创设情境 大胆猜想 设计实验 进行实验 分析论证 回顾四个重要概念 1.额定电压： 用电器正常工作所需要的电压 。 2.额定功率： 在额定电压下， 用电器正常工作所消耗的功率。 3.实际电压： 用电器在实际工作中的电压。 4.实际功率： 在实际电压下， 用电器工作所消耗的功率。 参
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测小灯泡的电功率__设计思路.doc
测小灯泡的电功率__设计思路
结束
课程总体说明：
本节课从学生曾经做过的实验入手，介绍实验目的、原理（图），在合理地选择完实验器材后，让学生做分组实验，通过故意制造一些障碍，使学生思考为什么实验不能顺利进行？达到激发学生兴趣，使复习不再枯燥。
利用学生实验出现的故障，学生讨论、归纳得出实验故障题的一般思路和方法，结论。
进行实验结论分析时，不仅仅是得出结论，还要能够引出更多的知识，使学生自觉回顾所学知识，并能有新的收获。
最后的典型例题是近几年中考当中出现的一些相关题目，重在考查学生这部分内容的综合能力。
“学生实验时的故障”
投影
学生解题并做回答
学生由实验得出的数据进行说明
实验结论