建构学习共同体:提升学生素养的有效途径-来源:小学科学·教师版(第2019005期)-长春出版社.pdf
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学科学 半月刊
进行。
教学过程中,教师在布置合作学习
建构学习共同体: 时可分为三个层次。先是小组讨论,给
每个学生都有发表自己意见的机会,并
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