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幼儿行为差异成因分析及对策-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf

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校长论坛《3～6岁儿童学习与发展指南》（以域。布迪厄在他的场域理论中经常用游在幼儿园场域里，幼儿会自发地学下简称《指南》）中指出“幼儿的发展是一戏来类比场域的解释原则。游戏规则是习,会以自己独特的方式探究,是主动的个持续、渐进的过程，同时也表现出一定前提、基础，规则的明确与否、合理与否、学习者。在家庭场域里，幼儿是永远长的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进详

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