高中语文 第四单元 第13课 在马克思墓前的讲话说课稿4 新人教版必修2.docx

高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话说课稿4新人教版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：高中语文第四单元第13课在马克思墓前的讲话

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过分析课文中的语言表达，提高学生准确、生动、有逻辑地表达观点的能力。

2.增强学生的文化理解，引导学生理解马克思的历史地位和思想贡献，提升对马克思主义理论的认识。

3.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏马克思墓前的讲话所蕴含的文学价值和思想深度。

4.培养学生的思维品质，通过分析马克思的思想，引导学生形成批判性思维和辩证思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解马克思墓前的讲话的核心思想，把握文章的主题和主旨。

2.分析课文中的修辞手法和语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.深入理解马克思的历史地位和思想贡献，对于高一学生来说有一定难度。

2.把握文章中的辩证唯物主义和历史唯物主义观点，需要学生具备一定的哲学基础。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生共同探讨马克思的思想和讲话内容，帮助学生理解文章核心。

2.结合历史背景和哲学知识，通过多媒体展示和教师讲解，帮助学生深入理解马克思的历史地位和思想。

3.设计问题引导，让学生通过分析课文中的具体语句，逐步掌握文章的修辞手法和语言特色。

4.在教学中穿插哲学知识点的讲解，通过实例分析，帮助学生理解和运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学资源库、在线教育平台（用于课后拓展学习）。

3.信息化资源：马克思生平介绍的视频资料、马克思相关思想文献的电子版。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示马克思的画像和简介，激发学生对马克思的兴趣。

-提问：“同学们对马克思有哪些了解？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“在马克思墓前的讲话”。

-阐述本节课的学习目标和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-概述马克思的历史地位和思想贡献，引入文章背景。

-分段讲解课文内容，结合历史事件和马克思的思想，帮助学生理解文章主旨。

-分析课文中的修辞手法和语言特色，如比喻、排比、对比等。

-引导学生思考：马克思在讲话中表达了哪些观点？这些观点对我们有何启示？

-通过多媒体展示马克思墓前的场景，加深学生对文章背景的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对文章中的重点语句，每组选出一个代表进行讲解。

-学生展示讲解成果，教师点评并纠正错误。

-课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结马克思的历史地位和思想贡献。

-强调文章中的修辞手法和语言特色，以及文章对我们学习的启示。

-鼓励学生在课后进一步阅读马克思的相关著作，拓宽知识面。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后推荐的相关著作，如《资本论》等。

-撰写一篇关于马克思思想的读书笔记。

-课后完成课后练习题，巩固所学知识。

-下节课提前预习下一课内容，为后续学习做好准备。

知识点梳理

1.马克思的历史地位和思想贡献

-马克思是19世纪伟大的哲学家、政治家、经济学家和革命家。

-马克思主义理论的创立者，对世界历史进程产生了深远影响。

-马克思的主要著作包括《资本论》、《共产党宣言》等。

2.马克思墓前的讲话背景

-马克思逝世后，世界各国工人阶级和进步人士纷纷举行悼念活动。

-马克思墓前的讲话是对马克思生平和思想的总结和评价。

3.文章主题和主旨

-主题：对马克思的生平和思想进行总结和评价。

-主旨：赞扬马克思的历史地位和思想贡献，号召全世界工人阶级团结起来。

4.文章结构

-引言：介绍马克思的生平和逝世。

-主体：分析马克思的思想和贡献，阐述马克思的历史地位。

-结论：号召全世界工人阶级团结起来，为实现共产主义而奋斗。

5.文章中的修辞手法和语言特色

-比喻：用生动的比喻形容马克思的思想和贡献。

-排比：通过排比句式强调马克思的历史地位和思想贡献。

-对比：将马克思与历史上的其他伟人进行对比，突出马克思的独特地位。

6.文章中的哲学观点

-辩证唯物主义：认为事物的发展是通过矛盾的运动和斗争实现的。

-历史唯物主义：认为社会的发展是由经济基础决定的。

7.文章对学生的启示

-学习马克思的生平和思想，树立