三年级英语上册五单元教案.doc

第五单元备课教案 课文标题： Let’s eat 单元名称： Unit 5 Let’s eat 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 3 姓名： 赵 丹 单位： 枣庄市中区红旗小学 教材整合安排 课时 教学内容安排 及教材整合 教学目标 语言知识目 标 语言技能目标 情感态度目标 学习策略目标 文化意识目标 本单元共六课时 第一课时：A Let’s talk第二课时：A Let’s learn第三课时：A Let’s spell第四课时：B Let’s talk第五课时：B Let’s learn第六课时：BRead and write ?能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’mhungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome. 能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音 ? 能听说、认读cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中 能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作 。 对中西方餐饮文化有一定了解。了解中西方饮食文化差异。树立 学生健康饮食意识 。 第一课时 A Let’s talk 课时 教学内容安排 及教材整合 教学目标 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 学习策略目标 文化意识目标 第一课时 主情景图 A . Let’s try A. Let’s talk 1.能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,?juice.??2.能听懂、会说：?I’d?like?some?juice?please.?Here?you?are.?Have?some?bread,?too.?Thanks并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。 3.能够运用Have?some?.给别人提供或邀请别人吃些。 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语 I’d?like?some????Have?some???? 能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,?juice. 掌握新句型I’d?like?some?juice,?please 一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样 Role- HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=0jk=a1d9543ee4187411k=playk0=playkdi0=0luki=2n=10p=baiduq=zhit325_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=117418e43e54d9a1ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1680182u=http%3A%2F%2F9512%2Enet%2Fread%2F36101a6edb65c2%2Ehtmlurlid=0 \t _blank play:两人一组进行角色扮演，可以交换角色一问一答。仿照课本上的图片 用纸板做成不同的头饰戴在头上，根据所给例句进行问答练习。看哪 一组说的最好，在全班展示。 在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 教学过程 Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes Step = 1 \* ROMAN I Warming up （1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型?I?have??和?Here?you?are.（2）游戏：Simon?says。内容为第四单元?A/B?----?Lets?do?部分的指令语。 和回忆老师单词，引入对话 引导要有吸引力 Step = 2 \* ROMAN II. Presentation （1）教师将juice，bread?的图片贴在黑板上，指着juice说：I?’d?like?some?juice.?And?what?would?you?like??重复I?’d?like?some?juice,?please.一句，并伴有喝果汁的动作和表情。? （2）T:?What?would?you?like???引导学生回答I?’d?like?some?juice,?please.教读句子I?’d?like?some?juice,?please.并解