[名校联盟]七年级数学有理数的除法.ppt
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2.10 、 有理数的除法;热身运动(预习）
各显身手（尝试）
更上一层楼（练习）
智力大冲浪（变式）
我们的收获…
;热身运动;热身运动;热身运动;;各显身手;;更上一层楼;智力大冲浪;我们的收获……; 再 见
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[名校联盟]山东省淄博市高青县第三中学七年级上册数学：1.4.2_有理数的除法(第1课时).ppt
作业： 课本P38 习题1.4 第4、6题. * 1.4.2 有理数的除法 第1课时 zxxkw 学科网 （1）了解有理数除法的意义，理解有理数倒数的意义; （2）掌握有理数除法法则 ，会进行有理数的除法运算; （3）能熟练地进行有理数除法运算． 学科网 1.有理数的乘法法则？ 2.什么是倒数？ 3.求下列有理数的倒数. 1, -2, , 1.5 , , -1, -0.25 , 2.讨论两数相除的例子有哪些情形？ 思考：1.小学是怎样进行除法运算的？ 正数除以正数 8÷4 负数除以正数 (-8)÷4 零除以
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名校联盟广西桂林市宝贤中学七年级数学133有理数的加减讲解.pptx
有理数的加减混合运算;复习与回顾;小测;;随堂练习
1．把下列各式写成省略括号和加号的形式
（1）（－5）＋（＋7）＋（－3）＋（＋1）；
（2）10＋（－8）－（＋18）－（－5）
注意：只有统一成加法后才能省略括号和它前面的“＋”
10+(-8)-(+18)-(-5)=10-8+18-5
2．说出式子 －3＋5－6＋1 的两种读法． ;随堂练习;注意;复习提问：;课前热身;下列变形是否正确？;计算：
1.(-16)+(+20)-(+10)-(-11);
2.;练习
把下列式子先转化成加法形式，然后写成省略加号的形式：
①（-59)+(-19)-(+37）-（-24)
② (-2.4)-
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[名校联盟]数学：1.3有理数的加减法课件（人教新课标七年级上）.ppt
1.3.1 有理数的加法
弊尊缕孵腑勋渔亏羚寓壤匆钠咋购引斡里替攻铰命真柒家入暂扁滤咖庐戍数学：1.3有理数的加减法课件（人教新课标七年级上）数学：1.3有理数的加减法课件（人教新课标七年级上）
新知应用
例1 计算
16+（-25）+24+（-35）
解题反思：
符号相同的数可以先相加.
吼搅秸糕鸟使旬氰逊武失铂娩扛奖谴嗽台看剧荐户祖丫役沟窥撼隙屹氟娇数学：1.3有理数的加减法课件（人教新课标七年级上）数学：1.3有理数的加减法课件（人教新课标七年级上）
新知应用
练习1 计算
（1）23+（-17）+6+(-22)
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七年级数学上册-有理数的除法课时1有理数的除法法则教学课件 人教版.pptx
第一章有理数1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法课时1有理数的除法法则
目录CONTENTS1学习目标2新课导入3新课讲解4课堂小结5当堂小练6拓展与延伸7布置作业
1.能表述出有理数除法法则,学会化简分子、分母中含有“-”号的分数.（重点）2．会运用法则进行有理数除法运算.（重点、难点）学习目标
新课导入1.什么是倒数？2.你能很快地说出下列各数的倒数吗?原数-31倒数1-1
新课讲解知识点1有理数的除法法则正数除以负数负数除以负数零除以负数8÷(－4)(－8)÷(－4)0÷(－4)＝－2＝2＝0＝－2＝2＝0结论除以一个负数等于乘以这个负数的倒数。
新课讲解结论有理数除法法则用字母表
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2024年新湘教版七年级上册数学教学课件 第1章 有理数 1.5 有理数的乘法和除法 1.5.2 有理数的除法 .pptx
湘教版·七年级上册;情境导入;;由于（-2）×3=-6，;对于两个有理数a，b，其中b不为0，如果有一个有理数c，使得cb=a，那么规定a÷b=c，且把c叫作a除以b的商.;（-6）÷（-3）=2.④;同号两数相除得正数，异号两数相除得负数，并把它们的绝对值相除；
0除以任何一个不等于0的数都得0.;计算：;;若两个有理数的乘积等于1，则把其中一个数叫作另一个数的倒数，也称它们互为倒数.;有理数的除法法则2;填空：;一般地，有;计算：;;课堂练习;2.填空：;3.计算：;4.已知a，b，c是有理数，当a+b+c=0，abc0时，
的值为（）;5.已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，m的绝对值
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2024年新华师大版七年级上册数学教学课件 第1章 有理数 1.10 有理数的除法 1.10 有理数的除法.pptx
;复习导入;1．小学里已经学过数的除法．回想一下，除法的意义
是什么？它与乘法有什么关系？;2．小学学习过的倒数的意义是什么？;如果一个数与2的乘积是﹣6，那么这个数是几？;例如，互为倒数，互为倒数．;你能很快地说出下列各数的倒数吗?;倒数的求法：;;4;有理数的除法可以转化为乘法：;计算：;示例：;有理数的本质：;化简下列分数：;计算：;巩固练习;=﹣12;不正确，此题应按从左到右的顺序计算，正确的是：;课堂小结;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
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新人教版七年级数学1.4.2有理数的除法课件.ppt
课前复习：;1.4.2有理数的除法 我要学会 1.理解有理数除法的意义,熟练掌握有理数除法法则,会进行有理数除法运算. 2.掌握分数的符号变化法则,能利用法则化简分数.;;有理数除法法则:;试一试;两数相除,同号得 ,异号得 ,并把绝对值相 ;
0除以任何一个不等于0的数,都得 .;法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.
法则2：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；
0除以任何一个不等于0的数,都得0.;例1 计算: (1) (－ 36) ÷9 ；
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数学：2.4《有理数的除法》教案（浙教版七年级上）.doc
2．4有理数的除法
课 题 2．4有理数的除法 课时安排 1 教
学
目
标 1.经历根据除法是乘法的逆运算，归纳出有理数的除法法则的过程
2.掌握有理数除法法则，理解零不能做除数。
3.理解除法转化为乘法，体验矛盾着的对立双方在一定的条件下互相转化的辨证唯物主义思想
4.会运用除法法则求两个有理数的商，会进行简单的混合运算 重点[来源:学科网] 难点 根据除法是乘法的逆运算，归纳出除法法则 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 (一)温故提新：
1.小学里学过有关倒数的概念是什么？怎么求一个数的
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人教版七年级数学（上）《有理数的除法》教学设计.doc
人教版七年级数学（上）《有理数的除法》教学设计
课 题 人教版七年级数学（上）第一章1.4.2 《有理数的除法》 工作单位 陇南市康县大南峪乡九年一贯制学校 魏生才 一、教材内容分析 该课题内容为人教版七年级数学上册第一章第四节“有理数的除法”，它需要学生了解有理数除法的意义,掌握有理数除法法则,能熟练进行有理数的除法运算,并且还要学生灵活运用所学的知识解决实际问题。 二、学习者特征分析 乘法与除法互为逆运算，小学已经学过。且学生已学习有理数乘法知识。在此基础上，通过学生经历从具体情景中抽象出法则的过程，使他们发现其中的规律，掌握必要的
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人教版七年级数学142有理数的除法课件.ppt
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沪科版七年级数学5有理数的除法课件.ppt
* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 1.5 有理数的除法 说一说有理数的乘法法则. 1.填左边的空，再根据左边的式子填右边的空。 5×8=（ ） 6×（－3）=（ ） （－4）×（－9）=（ ） （－7）×4=（ ） 0×（－7）=（ ） 40 －18 36 －28 0 40÷5=（
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七年级数学有理数的除法第2课时[重要].ppt
有理数乘除混合运算 有理数乘除混合运算，如果没有括号，要按照从左到右的顺序依次计算，如果有括号要先算括号内，再算括号外。 有理数乘除混合运算时，可以先把除法转化为乘法运算，再进行计算。 例4 计算:1、-8+4÷（-2） 解：-8+4÷（-2） =-8+（-2） =-10 2、（-7）×（-5）-90÷（-15） 解：（-7）×（-5）-90÷（-15） =35-（-6） =35+6 =41 有理数的除法 第二课时 有理数的除法法则 有理数除法法则一：两数相除，同号得___，异号得＿＿，并把绝对值相＿＿。0除以任何一
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七年级数学上册苏科版有理数的乘法与除法.doc
有理数的乘法与除法
?一. 学习目标：
? 1. 掌握有理数乘法法则。
? 2. 掌握乘法的运算律。
? 3. 掌握有理数的除法及乘方运算。
?二. 重点、难点：
? 1. 乘除法法则的运用。
? 2. 混和运算。
?三. 教学内容：
（一）有理数的乘法：
?????? 前面我们已经研究过有理数的加法运算和减法运算，今天，我们开始研究有理数的乘法运算。
?????? 先看这样的几个问题：
?????? （1）有理数包括哪些数？
?????? 显然：有理数应包括正整数、正分数、负整数、负分数、零。
?????? （2）小学中学过的乘法运算，属于有理数中哪些数的运算？
?????? 小学时学过的乘
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七年级数学上册第1章有理数1.5有理数的乘法和除法1.5.2有理数的除法第一课时有理数的除法.pptx
第1章有理数1.5有理数乘法和除法1.5.2有理数除法第1课时有理数除法第1页
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七年级有理数的除法2.ppt
课本练习1 * 复习提问： 1.有理数的乘法法则？ 2.什么是倒数？ 3. 求下列有理数的倒数。 1, -2, , 1.5 , , -1, -0.25 , 2.讨论两数相除的例子有哪些情形？ 思考：1.小学是怎样进行除法运算的？ 正数除以正数 8÷4 负数除以正数 (-8)÷4 零除以正数 0÷4 正数除以负数 8÷(-4) 负数除以负数 (-8)÷(-4) 零除以负数 0÷(-4) 思考: 0能否做除数? 正数除以正数 负数除以正数 零除以正数 8÷4 (-8)÷4 0÷4 因为 (-2)×4