数学课堂提问有效性探析-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf
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课程探讨
上好一堂课，不仅依赖于教师的学 而深入到学习新知识点“东南、西北、东
二、有启发性地提问
识水平、语言表达能力、评价方式等，而 北”等方向辨别时，可以让成绩较好
且还依赖于教师的教学组织能力，其中 提问不是随意性的，要能够展现出
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