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巧用多媒体助力阅读语感培养-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf

发布：2023-02-08约3.65千字共1页下载文档

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学生素质在多年语文教学实践过程中，我发学前儿童的关注，而且寥寥文字更容易要引导学生进行积极的思考，由浅入深，现低年级学生在读课文时随意断句、毫锻炼儿童的想象、推理能力。进入小学帮助学生逐步改变学前阶段养成的重点无节奏地唱读现象时有发生。这大多与后，课本上文字内容占大部分篇幅，少量看图的阅读方式，转而向关注文字、与文学生个体和文本之间的有效链接出

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