运用多媒体优化语文情感朗诵的方法-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf
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教学研究
在信息技术飞速发展的今天，只有 是对语文教师的最基本要求。因此，语 快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇
把多媒体运用于小学语文的情感朗读， 文教师要把这要求落到实处，通过认真 到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚
才能提升学生的情感体验，激发学生的 细致地训练，提升学生的朗读水平。朗 强,不软弱,也不动摇。”读到这段话时，学
学习兴趣，加深学生对课文
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