第3单元 第2课 在线信息的搜索 教学教学设计+学习单-2023苏科版 三年级上册.docx
第3单元第2课在线信息的搜索教学教学设计+学习单-2023苏科版三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级上册第3单元第2课《在线信息的搜索》。本节课旨在让学生掌握使用搜索引擎查找在线信息的基本方法，培养学生高效、准确地获取信息的能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了使用计算机的基本操作，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习如何利用搜索引擎快速找到所需的信息。
教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、示范、实践等环节，使学生熟练掌握使用搜索引擎的方法。同时，结合学生的实际需求，选取与学生生活密切相关的搜索主题，激发学生的学习兴趣，提高学生运用搜索引擎解决问题的能力。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，注重培养学生的信息素养，使学生在今后的学习和生活中能够自主、高效地获取和利用信息。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养。通过学习，学生能够掌握使用搜索引擎查找在线信息的基本方法，提高高效、准确地获取信息的能力。同时，培养学生对信息的判断、评估和批判性思考能力，使学生在面对海量信息时能够筛选出有价值的信息，并能够对信息来源进行辨别和分析。此外，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的沟通协作能力和团队意识，提升学生在信息社会中的竞争力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生可能已经接触过互联网，并对上网浏览信息有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用搜索引擎时，学生可能会遇到搜索结果过多、信息筛选困难等问题。此外，他们可能对信息来源的判断和评估存在一定的困难，容易受到虚假信息的影响。此外，部分学生可能在键盘输入方面存在速度慢的问题，这可能会影响他们的搜索效率。
教学方法与策略
1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、实践法和小组合作法进行教学。通过讲授，让学生了解搜索引擎的基本概念和使用方法；通过实践操作，让学生亲身体验搜索过程，掌握搜索技巧；通过小组合作，让学生在讨论和分享中提升信息判断和评估能力。
2.具体教学活动设计如下：首先，让学生进行课前搜索任务，引导学生思考如何高效地找到所需信息；接着，我将以讲解和示范的方式，向学生介绍搜索引擎的使用方法；然后，学生将进行实践操作，尝试使用搜索引擎完成特定主题的搜索任务；最后，学生将以小组为单位，讨论搜索结果的判断和评估方法，分享彼此的收获和感悟。
3.在教学过程中，我将运用多媒体课件、网络资源和实物设备等教学媒体，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重教学媒体的合理运用，避免过度依赖媒体，确保学生能够充分关注和理解教学内容。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“在线信息的搜索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线信息搜索的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“在线信息的搜索”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“在线信息的搜索”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搜索技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搜索