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小学四年级英语公开课Unit 5 Lesson 27教学设计与反思.docx

发布:2018-07-06约6.17千字共8页下载文档
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小学四年级英语公开课Unit 5 Lesson 27教学设计与反思  课题 Unit 5 Lesson 27  作者及工作单位 陵水道小学 赵梦  指导思想与理论依据  用前一课的知识带动新知的学习,精讲多练。  教材分析  本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27,本课作为第五单元的第三课,起着承上启下的作用,所以,既有复习旧知,也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,调动学生的多种感官,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。  学情分析  本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?”等语句。其中,Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。 教学目标  1.学生能掌握单词:jacket和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。  2.通过play,song,chant等活动形式,组织学生在情景中学习新内容巩固旧知识。  3.使学生在练习中感受到成功的喜悦。  教学重点和难点  重点:学生能掌握单词:jacket、sweater和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。  难点:Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。  教学流程示意  整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固总结。  Step1 课前热身:用TPR活动和歌曲活跃气氛,激起兴趣。  Step 2 新课导入:自然导入,运用图片、PPT、实物等教具引出新知、巩固操练。  Step 3. 操练,巩固新知:运用一系列的游戏活动,起到巩固新知的作用。  Step 4. 展示练习:用Fashion Show 的环节做一展示加练习。  Step 5. 作业布置.  板书设计  Unit 5 Lesson 27 Jacket Can I help you? Sweater Please show me… RaincoatCan I try it on?    课题 Unit 5 Lesson 27  作者及工作单位 陵水道小学 赵梦  指导思想与理论依据  用前一课的知识带动新知的学习,精讲多练。  教材分析  本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27,本课作为第五单元的第三课,起着承上启下的作用,所以,既有复习旧知,也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,调动学生的多种感官,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。  学情分析  本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?”等语句。其中,Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。 教学目标  1.学生能掌握单词:jacket和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。  2.通过play,song,chant等活动形式,组织学生在情景中学习新内容巩固旧知识。  3.使学生在练习中感受到成功的喜悦。  教学重点和难点  重点:学生能掌握单词:jacket、sweater和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。  难点:Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。  教学流程示意  整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操
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