小学四年级英语公开课Unit 5 Lesson 27教学设计与反思.docx
文本预览下载声明
小学四年级英语公开课Unit 5 Lesson 27教学设计与反思
课题 Unit 5 Lesson 27
作者及工作单位 陵水道小学 赵梦
指导思想与理论依据
用前一课的知识带动新知的学习,精讲多练。
教材分析
本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27,本课作为第五单元的第三课,起着承上启下的作用,所以,既有复习旧知,也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,调动学生的多种感官,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
学情分析
本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?”等语句。其中,Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。
教学目标
1.学生能掌握单词:jacket和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。
2.通过play,song,chant等活动形式,组织学生在情景中学习新内容巩固旧知识。
3.使学生在练习中感受到成功的喜悦。
教学重点和难点
重点:学生能掌握单词:jacket、sweater和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。
难点:Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。
教学流程示意
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固总结。
Step1 课前热身:用TPR活动和歌曲活跃气氛,激起兴趣。
Step 2 新课导入:自然导入,运用图片、PPT、实物等教具引出新知、巩固操练。
Step 3. 操练,巩固新知:运用一系列的游戏活动,起到巩固新知的作用。
Step 4. 展示练习:用Fashion Show 的环节做一展示加练习。
Step 5. 作业布置.
板书设计
Unit 5 Lesson 27
Jacket Can I help you?
Sweater Please show me…
RaincoatCan I try it on?
课题 Unit 5 Lesson 27
作者及工作单位 陵水道小学 赵梦
指导思想与理论依据
用前一课的知识带动新知的学习,精讲多练。
教材分析
本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27,本课作为第五单元的第三课,起着承上启下的作用,所以,既有复习旧知,也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,调动学生的多种感官,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
学情分析
本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?”等语句。其中,Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。
教学目标
1.学生能掌握单词:jacket和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。
2.通过play,song,chant等活动形式,组织学生在情景中学习新内容巩固旧知识。
3.使学生在练习中感受到成功的喜悦。
教学重点和难点
重点:学生能掌握单词:jacket、sweater和raincoat,并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。
难点:Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。
教学流程示意
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——新知——趣味操
显示全部