四年级音乐_课程纲要_(下).doc

2013-----2014学年上期四年级音乐课课程纲要 课程名称：音乐 课程类型：必修 教学材料：人民音乐出版社四年级教材 授课时间：30课时 适用年级：小学四年级 设计教师：杨晓旭 背景 《义务教育课程标准》对1-6年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够体验音乐情感的发展变化，养成良好的歌唱习惯；能够自信的、有感情的演唱歌曲。 目标： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3. 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 5、能够体验并简述音乐情绪的变化。聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 8、每学年能够背唱歌曲4～6首。在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。用已经学会的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 9、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 10、关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 内容 单元课题学习内容课型课时 第一课 手挽手  《拍手拍手》学唱歌曲《拍手拍手》 掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力 歌唱课 1《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》，分别编创集体舞与现代舞进行表演。 欣赏课 1《阳光牵着我的手》学唱表演《阳光牵着我的手》，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 歌唱课 1 第二课 快乐的舞蹈 聆听《马刀舞》、《小步舞曲》；学唱《我和提琴》音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征 学唱《我和提琴》 综合课 2《新疆舞曲》(第二号) 《跳吧，跳吧》1、聆听《新疆舞曲》(第二号) 2、学唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体 综合课 1 第三课 家乡美 《杨柳青》 《大雁湖》学唱《大雁湖》(内蒙古)、《杨柳青》(江苏) 歌唱课 2《故乡是北京》 《我爱五指山，我爱万泉河》 《东方明珠》1、聆听《北京是故乡》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 ) 2、从聆听三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 欣赏课 1 第四课 水上的歌 《小螺号》学唱歌曲《小螺号》表演《小螺号》 学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。 歌唱课 1 《水上音乐》《划龙船》 《船歌》聆听《水上音乐》，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式； 欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。 欣赏课 1《让我们荡起双桨》学唱歌曲《让我们荡起双桨》歌唱课1 第五课 童年的回忆《白桦林好地方》表演《白桦林好地方》(包括伴奏)，并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱欣赏课1 《彼得与狼》2．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。 欣赏课  1学唱《红蜻蜓》用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》歌唱课1 第六课 风景如画 《森林的歌声》《荫中鸟》1．从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。 2．在