2024-2025学年新教材高中生物 第3章 细胞的代谢 第5节 第2课时 光合作用的过程与影响光合作用的环境因素教学实录 浙科版必修第一册.docx
2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞的代谢第5节第2课时光合作用的过程与影响光合作用的环境因素教学实录浙科版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞的代谢第5节第2课时光合作用的过程与影响光合作用的环境因素教学实录
2.教学年级和班级：高中一年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
1.科学探究：培养学生通过实验探究光合作用过程，提高观察、分析、推理和表达的科学探究能力。
2.科学思维：引导学生理解光合作用的环境因素对过程的影响，发展系统思维和辩证思维。
3.科学态度与责任：使学生认识到光合作用在生态系统中的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。
4.人与自然：培养学生对自然界的敬畏之心，理解生物与环境的相互依存关系，增强生态保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①光合作用的具体过程，包括光反应和暗反应的步骤、物质变化和能量转换；
②光合作用的环境因素，如光照强度、温度、二氧化碳浓度等对光合作用速率的影响；
③光合作用与呼吸作用的关系，以及它们在植物生长和能量代谢中的作用。
2.教学难点，
①理解光反应和暗反应中复杂的化学变化和能量转换过程；
②分析不同环境因素对光合作用速率的具体影响机制；
③将光合作用的理论知识应用于实际问题的解决，如农业生产中提高光合作用效率的策略。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦
-课程平台：学校内部教学资源平台、生物教学软件
-信息化资源：光合作用过程动画、光合作用实验视频、相关科学文献电子版
-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、板书展示
教学过程
一、导入新课
同学们，上节课我们学习了光合作用的概念和意义，今天我们将深入探讨光合作用的过程及其环境因素的影响。请大家回顾一下光合作用的基本原理，准备好我们今天的探索之旅。
二、新课讲授
1.光合作用的过程
-首先，我们来看一下光合作用的具体过程。请同学们打开课本第XX页，我们一起阅读并分析光合作用的光反应和暗反应的步骤。我会提问一些关键问题，帮助大家理解这个过程。
-问题1：光反应阶段发生了哪些物质变化和能量转换？
-问题2：暗反应阶段是如何利用光反应产生的ATP和NADPH的？
-接下来，我会通过多媒体展示光合作用的光反应和暗反应的动画，让大家更直观地理解这个过程。
2.光合作用的环境因素
-我们知道，环境因素对光合作用的速率有很大影响。今天，我们将重点探讨光照强度、温度和二氧化碳浓度这三个因素。
-光照强度：请同学们思考，光照强度对光合作用有什么影响？为什么？
-温度：温度的变化是如何影响光合作用的？请结合课本内容进行分析。
-二氧化碳浓度：二氧化碳浓度对光合作用有何影响？为什么？
-为了让大家更深入地理解这些环境因素，我将进行一个实验演示，展示不同光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用速率的影响。
3.光合作用与呼吸作用的关系
-光合作用和呼吸作用是植物生命活动中的两个重要过程。它们之间有什么关系呢？
-我会通过提问的方式引导大家思考：光合作用产生的ATP和NADPH在呼吸作用中有什么作用？
-请同学们结合课本内容，讨论光合作用和呼吸作用之间的相互关系。
三、实验演示
1.实验目的：观察不同光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用速率的影响。
2.实验材料：植物叶片、光源、温度控制器、二氧化碳发生器、计时器、pH试纸等。
3.实验步骤：
-步骤一：设置不同光照强度、温度和二氧化碳浓度条件下，分别进行光合作用实验。
-步骤二：记录实验数据，包括光合作用速率、pH值变化等。
-步骤三：分析实验结果，总结不同环境因素对光合作用速率的影响。
四、课堂讨论
1.问题1：如何提高农业生产中植物的光合作用效率？
2.问题2：在日常生活中，我们如何减少对光合作用的干扰，保护生态环境？
五、课堂小结
1.回顾本节课所学内容，强调光合作用的过程、环境因素和与呼吸作用的关系。
2.强调环境保护的重要性，鼓励同学们关注生态环境，珍惜资源。
六、作业布置
1.请同学们完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。
2.撰写一篇关于光合作用的应用论文，结合实际案例进行分析。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-光合作用的历史：介绍光合作用的发现历程，从普里斯特利的实验到恩格尔曼的显微镜观察，再到希尔和卡尔文等人的研究，展现光合作用研究的重大突破和科学家们的贡献。
-光合作用的应用：探讨光合作用在农业生产、能源开发、环境保护等方面的应