华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值【课时同步训练】.pdf

华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值【课时同步培优训练】.pdf 3.2 代数式的值 教材知识梳理： 1. 会求代数式的值． 2. 会利用代数式求值推断代数式所反映的规律典型例题选讲： 1. 直接代入 1 2 2 例 1. 当 a ，b 3 时，求代数式 a 2ab b 的值。 2 分析：对于较简单的代数式求值，只要把字母的取值直接代入即可。

2021-08-09 约5.85千字 5页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.2代数式【课时同步训练】.pdf 第 2 课时代数式 1. 能说出代数式的意义． 2. 能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义． 1. 代数式是用 __________( 包括 __________) 把 ________ 、____________ 连接而成的式子．单独的一个数或一个字母 ________ 代数式；含有等号或不等号的式子 ________代数式． 2. 代数式的书写规则：在代数式中出现的乘号，通常

2021-08-05 约3.96千字 3页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.3列代数式【课时同步训练】.pdf 列代数式 第 1 题 . 长方形的一边等于 3a+2b，另一边比它小 a- b，则这个长方形的周长为 _____ ．答案： 10 +10 a b 第 2 题 . 某商品原进价为 a 元，按进价上浮 20%以后打 9 折销售，现售价是 _______ ．答案： 90%×(1+20 %) a 元或 1.08 a 元第 3题 . 一个四边形的周长为 70 ，它的第一条边长 a，第二

2021-08-06 约2.72千字 3页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1列代数式【课时同步训练】.pdf 3.1.1 列代数式 基础巩固训练一、选择题 2 4 1．下列是代数式的是（）A ，x+y=5 B ，43 C，0 D ， a b 0 1 2 ．下列式子书写正确的有（）① 2 ×b;② m ÷3;③ 50 0 0 x ;④

2021-08-06 约2.32千字 2页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值教案.pdf 3.2 代数式的值 第 1 课时一、课题 §3.2 代数式的值 二、教学目标 1．使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值； 2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想．三、教学重点和难点重点：当字母取具体数字时，对应 的代数式的值的求法及正确地书写格式．难点：正确地求出代数式的值．四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学

2021-08-07 约6.75千字 8页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值导学案.pdf 3.2 代数式的值 学习目标：能用具体的数值代替代数式内的字母，并求出代数式的值 通过求代数式的值培养学生一般与特殊的辨证关系学习重点：求代数式的值 难点：用数值代替代数式中的字母计算时，容易混淆和运算顺序出错 . 预习尝试题： 1．一般地，叫做代数式的值 .

2021-08-08 约3.33千字 3页立即下载

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.2代数式的值说课稿新版华东师大版.doc Page1 代数式的值说课稿课程标准分析本节要求学生理解代数式值的实际意义,会求代数式的值,感受代数式的求值是一个转换过程,是一种算法;能依据代数式的求值推断代数式所反映的规律.学会从数学的角度提出问题、理解问题,能综合利用所学的学问和技能解决问题,初步相识数学与人类生活的亲密联系.体验数学活动充溢着探究与创建,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性. 教材分析 1.地位与作用:代数式的值是在学习了“用字母表示数”,“代数式的意义”“列代数式”的基础上进行学习的,加之在第2章中已经学习了有理数的相关概念以及有理数的运算,学生有着完整的认知前提.它既是前面所学学问的接着和拓展,更是以后学习化简

2025-04-07 约小于1千字 1页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.3列代数式导学案.pdf 3.1 ．3 列代数式学习目标： 1、把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来 2、把实际问题中的数量关系列成代数式。 3、正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式 课标目标： 1、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示 2 、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义学习重点：把实际问题中的数量关系列成代数式。学习难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式教学过程：一、学前准备：做一做

2021-08-08 约3.23千字 4页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.2代数式导学案.pdf 3.1 ．2 代数式 学习目标： 1、理解代数式的概念； 2、体会文字语言和代数语言的相互转化； 3、代数式的书写注意事项。课标目标： 1 、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示 2 、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义学习重点：代数式的书写学习难点：代数式的书写教学过程：一、学前准备：做一做 ( 用字母表示数的例子 ) （1）某种西瓜的单价为 16 元/ 千克，则购置 n 千克需要

2021-08-07 约3.08千字 4页立即下载

北师大版数学七年级上册第三章整式及其加减3.2.1代数式同步课时练习.pdf 第三章 整式及其加减 3.2.1 代数式 1. 下列各式中，书写格式规范的是 ( ) 21 2 A．－ 1×k B. x C ．a ×c ×8 D ．x ÷y 4 2. 在下列的代数式的写法中，表示正确的一个是

2021-08-05 约5.72千字 7页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.3.2多项式【课时同步达标训练】.pdf 第 2 课时多项式教材知识梳理： 1. 理解多项式，多项式的项，常数项及次数的有关概念． 2. 能正确判断多项式及其项数、次数等． 课时同步达标训练： 1. ______________叫做多项式．在多项式中， ____________叫做多项式的项．其中，____________的项，叫做常数项．一个多项式含有几项，就叫 ______项式．多项式里， ________，就是这个多项式的次

2021-08-07 约3.23千字 4页立即下载

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式3列代数式教案新版华东师大版.doc Page1 列代数式 【教学目标】学问与技能：使学生初步地会用字母表示简洁的数量之间的关系,能够运用代数式表达数量关系的语句,驾驭列表达式的方法和技巧. 过程与方法：通过列代数式,培育学生的抽象思维实力. 情感看法与价值观：培育学生酷爱数学,会用数学思想解决生活问题的实力. 【教学重难点】重点:列代数式及代数式所表示的数量关系. 难点:列代数式的方法和技巧. 【教学过程】一、提出问题,引入课题设计意图:通过复习用字母表示数的一些实际问题,让学生初步体会代数式,为代数式概念的提出做好铺垫. 老师出示问题:填空:1.x的2倍与5的和可以表示为.? 2.明明用t秒走了s米,他的速度是米

2025-03-30 约1.49千字 3页立即下载

2024秋七年级数学上册 第三章 整式的加减3.1 列代数式 3列代数式教学实录（新版）华东师大版.docx 2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式3列代数式教学实录（新版）华东师大版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2024年9月10日星期二第3节课 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升逻辑思维和数学抽象素养。通过列代数式，使学生理解代数式的含义，掌握代数式的书写规范，增强符号意识和数学建模能力。同时，培养学生运用数学语言表达现实问题的能力，提高学生的数学应用意识和创新能力。

2025-04-08 约3.94千字 5页立即下载

人教版（2024版）初中数学七年级上册第三章代数式新 3.2.2代数式的值第二课时教学设计.docx 人教版（2024版）初中数学七年级上册第三章代数式新3.2.2代数式的值第二课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版（2024版）初中数学七年级上册第三章代数式新3.2.2代数式的值第二课时教学设计，本课时围绕代数式的值展开，旨在帮助学生理解代数式求值的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。教学内容紧密联系课本，注重培养学生的计算能力和问题解决能力。核心素养目标分析本课时培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过代数式的值的学习，学生能够抽象出代数式的计算规则，发展逻辑推理能力；通过实际问题中的应用，学生能够建立数学模型

2025-04-22 约5.76千字 9页立即下载

2024年新冀教版七年级上册数学课件 第三章 代数式 3.2代数式 第3课时.pptx 第三章代数式;学习目标;回顾复习;经过练习，小亮和大华的打字速度都有了提高，小亮的打字速度达到80个/分，大华比小亮每分钟多打10个字. （1）小亮和大华amin分别能打多少字? （2）bmin大华比小亮多打多少个字？（3）将同为c个字的两篇文章分别交给小亮和大华打，如果要求他们同时完成任务，那么，小亮比大华要提前多少分钟开始打字？（4）根据以上问题情境，请你自己提出一个问题并予以解决.;思考： 1.问题中涉及的三个基本量是什么？ 2.这些量之间具有怎样的关系？;解：（1）小亮amin打的字数就等于80与a的积，即80a个字；大华amin打的字数就等于（80+10）

2025-04-17 约小于1千字 16页立即下载