华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值导学案.pdf

华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值教案.pdf 3.2 代数式的值第 1 课时一、课题 §3.2 代数式的值二、教学目标 1．使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值； 2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想．三、教学重点和难点重点：当字母取具体数字时，对应 的代数式的值的求法及正确地书写格式．难点：正确地求出代数式的值．四、教学手段现代课堂教学手段五、教学方法启发式教学

2021-08-07 约6.75千字 8页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.3列代数式导学案.pdf 3.1 ．3 列代数式学习目标： 1、把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来 2、把实际问题中的数量关系列成代数式。 3、正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式 课标目标： 1、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示 2 、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义学习重点：把实际问题中的数量关系列成代数式。学习难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式教学过程：一、学前准备：做一做

2021-08-08 约3.23千字 4页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.2代数式导学案.pdf 3.1 ．2 代数式 学习目标： 1、理解代数式的概念； 2、体会文字语言和代数语言的相互转化； 3、代数式的书写注意事项。课标目标： 1 、能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示 2 、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义学习重点：代数式的书写学习难点：代数式的书写教学过程：一、学前准备：做一做 ( 用字母表示数的例子 ) （1）某种西瓜的单价为 16 元/ 千克，则购置 n 千克需要

2021-08-07 约3.08千字 4页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值【课时同步训练】.pdf 3.2 代数式的值基础巩固训练一、选择题： 1 1 2 1．当 x 时，代数式 (x 1) 的值为（） 2 5 1 1 3 A.

2021-08-07 约7.84千字 6页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.2代数式的值【课时同步培优训练】.pdf 3.2 代数式的值教材知识梳理： 1. 会求代数式的值． 2. 会利用代数式求值推断代数式所反映的规律典型例题选讲： 1. 直接代入 1 2 2 例 1. 当 a ，b 3 时，求代数式 a 2ab b 的值。 2 分析：对于较简单的代数式求值，只要把字母的取值直接代入即可。

2021-08-09 约5.85千字 5页立即下载

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.2代数式的值说课稿新版华东师大版.doc Page1 代数式的值说课稿课程标准分析本节要求学生理解代数式值的实际意义,会求代数式的值,感受代数式的求值是一个转换过程,是一种算法;能依据代数式的求值推断代数式所反映的规律.学会从数学的角度提出问题、理解问题,能综合利用所学的学问和技能解决问题,初步相识数学与人类生活的亲密联系.体验数学活动充溢着探究与创建,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性. 教材分析 1.地位与作用:代数式的值是在学习了“用字母表示数”,“代数式的意义”“列代数式”的基础上进行学习的,加之在第2章中已经学习了有理数的相关概念以及有理数的运算,学生有着完整的认知前提.它既是前面所学学问的接着和拓展,更是以后学习化简

2025-04-07 约小于1千字 1页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.2代数式【课时同步训练】.pdf 第 2 课时代数式 1. 能说出代数式的意义． 2. 能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义． 1. 代数式是用 __________( 包括 __________) 把 ________ 、____________ 连接而成的式子．单独的一个数或一个字母 ________ 代数式；含有等号或不等号的式子 ________代数式． 2. 代数式的书写规则：在代数式中出现的乘号，通常

2021-08-05 约3.96千字 3页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.3列代数式【课时同步训练】.pdf 列代数式 第 1 题 . 长方形的一边等于 3a+2b，另一边比它小 a- b，则这个长方形的周长为 _____ ．答案： 10 +10 a b 第 2 题 . 某商品原进价为 a 元，按进价上浮 20%以后打 9 折销售，现售价是 _______ ．答案： 90%×(1+20 %) a 元或 1.08 a 元第 3题 . 一个四边形的周长为 70 ，它的第一条边长 a，第二

2021-08-06 约2.72千字 3页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1列代数式【课时同步训练】.pdf 3.1.1 列代数式 基础巩固训练一、选择题 2 4 1．下列是代数式的是（）A ，x+y=5 B ，43 C，0 D ， a b 0 1 2 ．下列式子书写正确的有（）① 2 ×b;② m ÷3;③ 50 0 0 x ;④

2021-08-06 约2.32千字 2页立即下载

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式3列代数式教案新版华东师大版.doc Page1 列代数式 【教学目标】学问与技能：使学生初步地会用字母表示简洁的数量之间的关系,能够运用代数式表达数量关系的语句,驾驭列表达式的方法和技巧. 过程与方法：通过列代数式,培育学生的抽象思维实力. 情感看法与价值观：培育学生酷爱数学,会用数学思想解决生活问题的实力. 【教学重难点】重点:列代数式及代数式所表示的数量关系. 难点:列代数式的方法和技巧. 【教学过程】一、提出问题,引入课题设计意图:通过复习用字母表示数的一些实际问题,让学生初步体会代数式,为代数式概念的提出做好铺垫. 老师出示问题:填空:1.x的2倍与5的和可以表示为.? 2.明明用t秒走了s米,他的速度是米

2025-03-30 约1.49千字 3页立即下载

2024秋七年级数学上册 第三章 整式的加减3.1 列代数式 3列代数式教学实录（新版）华东师大版.docx 2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式3列代数式教学实录（新版）华东师大版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.1列代数式 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2024年9月10日星期二第3节课 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升逻辑思维和数学抽象素养。通过列代数式，使学生理解代数式的含义，掌握代数式的书写规范，增强符号意识和数学建模能力。同时，培养学生运用数学语言表达现实问题的能力，提高学生的数学应用意识和创新能力。

2025-04-08 约3.94千字 5页立即下载

2024七年级数学上册第3章整式的加减3.2代数式的值教案新版华东师大版.doc Page1 3.2代数式的值教学目标 1．使学生驾驭代数式的值的概念，会求代数式的值； 2．培育学生精确地运算实力，并适当地渗透对应的思想．教学重难点【教学重点】当字母取详细数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式．【教学难点】正确地求出代数式的值．课前打算无教学过程（一）、从学生原有的相识结构提出问题 1．用代数式表示：(投影) (1)a与b的和的平方； (2)a，b两数的平方和； (3)a与b的和的50%． 2．用语言叙述代数式2n+10的意义． 3．对于第2题中的代数式2n+10，可否编成一道实际问题呢？(在学生回答的基础上，老师打出投影) 某学校为了开展体育活

2025-04-11 约1.77千字 3页立即下载

华东师大版七年级数学上册第三章3.1.1用字母表示数导学案.pdf 3.1 用字母表示数学习目标： 1、体会用字母表示数能更简洁、更普遍地说明数量关系。 2、理解用字母表示数的运算律、数的运算公式。 3、掌握用字母表示数的一些具体的应用。课标目标：在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义学习重点：体会字母表示数的意义，会用字母表示数量关系学习难点：探索用代数式来表示规律的过程教学过程：一、学前准备： 1.收集整理有理数运算中的加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律、分配律的字母表达式。 2. 回顾小学数学中

2021-08-05 约3.43千字 4页立即下载

七年级数学上册第三章整式及其加减3.2代数式预习作业新版北师大版.docx PAGE2 PAGE1 第三章整式及其加减 3.2代数式 【预习速填】 1.代数式都是用把数和字母连接而成的，单独一个数或一个字母代数式。 2.一般地，用详细数值代替代数式里的，依据代数式中指名的运算，计算出，叫做求代数式的值。代数式中的字母不能使代数式本身失去意义，如代数式的分母中含有字母，所取字母的值不能使代数式的分母为；不能使代数式表示的实际问题失去意义，如速度为v的一辆汽车在时间t内行驶的路程为vt，这里的v和t只能取或，不能取负数。【自我检测】 1.求下列代数式的值，计算正确的是（） A．当x=0时，3x+7=0 B．当x=1时， C．当x=3，y=2时， D．当x=0.1，y=0

2025-03-25 约小于1千字 2页立即下载

北师大版数学七年级上册第三章整式及其加减3.2.1代数式同步课时练习.pdf 第三章 整式及其加减 3.2.1 代数式 1. 下列各式中，书写格式规范的是 ( ) 21 2 A．－ 1×k B. x C ．a ×c ×8 D ．x ÷y 4 2. 在下列的代数式的写法中，表示正确的一个是

2021-08-05 约5.72千字 7页立即下载