《变化中的社区》(北师大版三年级下品德与社会).ppt

《变化中的社区(北师大版三年级下品德与社会).ppt 变化中的社区 住在城市社区的乐乐和住在农村社区虎子通过向长辈们的了解，知道了各自社区的变化...... 爷爷给乐乐找来了一些50年前社区的老照片以前的小吃就算是孩子们最喜欢的零食了爷爷又给乐乐找了一些30年前社区的老照片而现在，城市的社区远远不一样了...... 而在农村，虎子知道以前的社区是这样的...... 而现在，家家户户住进新楼房，人们使用着联合收割机来干农活，大型养猪场、大型养鸡场纷纷建起......

2019-01-18 约小于1千字 18页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会变化中的社区教案.docx 北师大版三年级下册品德与社会变化中的社区教案　北师大版三年级下册品德与社会变化中的社区教案　课题2：变化中的社区 　教学目标：　1、帮助学生了解自己说在社区的文化生活。　2、让学生体会到社区的进步与发展使许多人劳动努力的结果。　教学准备：　1、搜集反映自己生活的社区或学校所在社区的照片或图片，教师也需要做同样的搜集工作。　2、让学生选取自己所在社区生活的某个方面进行调查。　教学过程：　1、导入。阅读书14～17页，教师说明：书中展示的使30年前的社区，还展示了现在的社区。其实，同学们自己所生活社区的过去和现在也发生着变化。社区每天都在发

2018-07-07 约4.76千字 6页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会各种各样的社区教案.docx 北师大版三年级下册品德与社会各种各样的社区教案　　北师大版三年级下册品德与社会各种各样的社区教案　　课题2：各种各样的社区　　教学目标　　1、了解目前我国存在的风格各异的社区。　　2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解。　　教学准备：　　1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。　　2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。　　教学过程：　　1、导入。“通过学习，我们对社区有了更多的了解。课前，老师请同学，们搜集风格各

2018-07-05 约2.1千字 6页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会我们共同享有的社区教案.docx 北师大版三年级下册品德与社会我们共同享有的社区教案　　北师大版三年级下册品德与社会我们共同享有的社区教案　　　　主题二为了大家共同的需要　　课题1：我们共同享有的社区　　教学目标：　　1、认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。　　2、了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。　　3、激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。　　4、通过新旧社区的对比和社区内设施的变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。　　教学准备：　　1、了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新

2018-07-06 约2.02千字 6页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会每个人都有自己的社区教案.docx 北师大版三年级下册品德与社会每个人都有自己的社区教案　　北师大版三年级下册品德与社会每个人都有自己的社区教案　　主题一：这是我们共同生活的地方　　第一课：每个人都有自己的社区　　教学目标：　　1、帮助学生初步理解社区的概念　　2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。　　教学准备：　　请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。　　教学过程：　　1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？　　教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多

2018-07-07 约1.92千字 6页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案.docx 北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案　北师大版三年级下册品德与社会社区应该更美好教案　主题2：社区应该更美好　教学目标：　1、加强作为社区成员的主人翁意识。　2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。　3、增进对社区地情感。　教学准备　督促学生完成家人对社区愿望的调查　教学过程　1、导入。请学生回顾一下家庭作业（阅读24～25页）谈谈的书中说呈现内容地感受。“在你生活地社区种有什么样地活动？有什么样的新鲜事？讲一讲，我们大家一起分享。”教师提问：“书中出现了两个‘大家’，是什么意识？你是怎么理解的？” 　2、全班自由发言。阅读和欣赏书中26～27页

2018-07-08 约4.7千字 6页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会社区少先队教案.docx 北师大版三年级下册品德与社会社区少先队教案　　北师大版三年级下册品德与社会社区少先队教案　　课题4：社区少先队　　教学目标：　　1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。　　2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情感。　　3、学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。　　教学准备　　请学生制定“社区少先队活动计划”　　2、　　教学过程　　1、导入。教师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”学生自由发言。　　教师可向学生介绍社区少先队。并告诉学生：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事

2018-07-06 约1.98千字 6页立即下载

北师大版三年级上册品德和社会教案.docx 北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备　　能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。　　（二）教师准备　　1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。　　2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。　　3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。　　4.邀请学生家长参与本节课的 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学活动。〖本课题 HYPERLINK /Health/ \

2018-07-01 约5.48万字 48页立即下载

北师大版品德与社会三年级下全册教案.pdf 第四单元说说我们生活的社区 单元目标：态度:体验社区环境，设施与居民生活的关系，感受自己是社区的一员，理解人与人之间相符依存的关系，养成关心，爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社区的付出自己的劳动. 能力:能够进行简单的调查活动，能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中 的人和事，并对其作出初步的

2024-06-17 约1.38万字 26页立即下载

北师大版三年级下册品德与社会ppt课件《社区需要我们的共同参与》资料.ppt 社区需要我们的共同参与;听故事：早市引出的问题;;;;;;;想一想，说一说;议一议;你知道吗;;;;;;;小知识;小组讨论;我的社区调查;我的调查报告;说一说;想一想;社区应该更美好;社区少先队;;;;;;;;;;你知道么;小组制定少先队活动计划;社区少先队活动;社区的明天会更好;绘画作品展

2018-07-16 约小于1千字 39页立即下载

北师大版品德与社会三年级下册ppt课件.ppt 装备一个铸造车间，需要熔炼设备、造型及制芯设备、砂处理设备、铸件清洗设备以及各种运输机械，通风除尘设备等。只有设备配套，才能形成生产能力。番禺区南阳里小学何艳婷 北师大版《品德与社会》三年级下 安全交叉点游戏 A、让炉具继续把泄漏的煤气燃尽，立刻打电话向家人求救。 B、不能使用明火，不能开灯。立刻关掉煤气总开关，打开窗户，抢救煤气中毒的人。 1.燃气泄漏 2. 有人触电 A、发现有人触电，赶紧呼救，要用干木棍或塑料捧把电源切断，并请大人帮助解决。 B、立刻把他拉离触电电器或电线，用干铁棒或身边一切可用的东西把电源切断。 3. 非游泳区游泳 A、看四周没有危险的话游一趟没关系

2018-07-18 约小于1千字 11页立即下载

北师大版三年级品德与社会上册教材解说.ppt 三年级品德与社会上册教材分析教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻找自己的幸福。教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。 ——美国首席大法官沃伦第一单元：说说我们的社区 单元概要主题是社区学习，旨在指导和帮助学生认识和了解自己所在社区的基本特点，包括设施、环境、以及社区中人们的生活。增强学生对作为社区一员的归属感。通过三个主题“共同生活——共同需要——共同参与”三个角度认识社区。内容上要让学生了解和认识不同的社区，对比和认识昨天和今天的社区，并让学生以主体身份体验、观察社区的

2018-10-09 约3.53千字 37页立即下载

三年级品德与社会上册为我们生活服务的人说课稿 北师大版.docx 三年级品德与社会上册为我们生活服务的人说课稿北师大版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 三年级品德与社会上册为我们生活服务的人说课稿北师大版 教学内容教材：北师大版三年级品德与社会上册内容：本节课主要围绕“为我们生活服务的人”展开，引导学生了解并认识在生活中为我们服务的人，如教师、医生、警察等，培养学生的社会责任感和感恩意识。通过学习，学生将能够认识到不同职业的人对我们的重要性，以及如何尊重和关爱这些为我们生活服务的人。核心素养目标 1.培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度。 2.增强学生的社会责任感，认

2025-02-18 约3.52千字 4页立即下载

北师大版小学三年级下册品德与社会复习题.doc 第四单元填空题复习题第一课 1.我们生活的社区，就是我们共同生活的地方。社区就是有许多人共同生活的同一个地方。 2.不同的地方有不同的社区，虽然不一样，可他们也有相近的地方。社区的环境不同，人们的生活方式也会不相同。 3.社区里的人们都是从不同的地方搬来的，我们的社区还在发展，居民也在不断的增加，我的邻居小文就是从外地到这里安家落户的。 4.我家从市中心搬到安里居民小区。听说这里过去是郊区，现在已经成了一座大型的现代化社区。 5.小文原来是住在江南水乡，那是一个历史悠久、充满诗情画意的地方。 6.你也是许多社区中的一员，你的学校、你的小区、你生活的城镇或乡村，甚至可以想象整个世界就是你生活

2017-12-17 约2.06万字 10页立即下载

小学三年级下册北师大版品德与社会全册教案及教学计划[教育].doc 崇明小学2011-2012下期三年级 品德与社会下册教案主题一：这是我们共同生活的地方第一课：每个人都有自己的社区 教学目标： 1.帮助学生初步理解社区的概念 2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学准备：请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。第一课时教学过程：一.导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，

2018-04-21 约10.3万字 35页立即下载