三年级品德与社会上册 为我们生活服务的人说课稿 北师大版.docx
三年级品德与社会上册为我们生活服务的人说课稿北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级品德与社会上册为我们生活服务的人说课稿北师大版
教学内容
教材：北师大版三年级品德与社会上册
内容：本节课主要围绕“为我们生活服务的人”展开，引导学生了解并认识在生活中为我们服务的人，如教师、医生、警察等，培养学生的社会责任感和感恩意识。通过学习，学生将能够认识到不同职业的人对我们的重要性，以及如何尊重和关爱这些为我们生活服务的人。
核心素养目标
1.培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度。
2.增强学生的社会责任感，认识到不同职业对社会的贡献。
3.提升学生的人际交往能力，学会与不同职业的人和谐相处。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-知识点：识别生活中不同职业的人及其对社会的作用。
-例如，通过实例讲解医生如何救死扶伤，教师如何传授知识，警察如何维护社会秩序等。
-技能点：培养学生观察生活、思考问题、表达观点的能力。
-例如，引导学生观察家庭、社区中不同职业的人，鼓励他们分享所见所感。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解不同职业对社会的贡献。
-例如，帮助学生理解医生、教师、警察等职业的重要性，以及他们如何为我们的生活带来便利和安全。
-情感态度的培养。
-例如，引导学生从内心产生对服务人员的尊重和感激之情，克服对某些职业的偏见。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如医生、教师、警察等职业的图片和视频，以及与这些职业相关的社会服务场景图片。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中更好地理解不同职业的重要性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们生活中有哪些为我们服务的人？”来激发学生的兴趣，让学生思考并分享。
-回顾旧知：简要回顾学生在过去的学习中对家庭、学校和社会中不同职业人员的认识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括教师、医生、警察等职业的特点和重要性。
-例如，讲解医生如何救死扶伤，教师如何传授知识，警察如何维护社会秩序等。
-举例说明：通过具体的例子，如讲述一位医生救人的故事，一位教师如何激发学生的学习兴趣，一位警察如何处理突发事件，帮助学生理解不同职业的人如何服务于我们的生活。
-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己了解的职业人员，以及这些人员对社会的贡献。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一幅图或写一段话，描述一位他们尊敬的职业人员及其工作。
-教师指导：在学生进行练习时，巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保他们能够正确表达对职业人员的敬意和感激。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容和学生的学习收获。
-强调尊重和感激为我们生活服务的人的重要性。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生在课后采访一位他们认识的服务人员，了解他们的工作，并写下采访笔记。
-要求学生下节课分享他们的采访经历和感受。
6.活动一：职业角色扮演（约15分钟）
-分组让学生扮演不同的职业角色，如医生、教师、警察等，通过角色扮演体验这些职业的工作内容。
-教师引导学生讨论角色扮演中的感受，加深对职业人员工作辛苦和贡献的认识。
7.活动二：职业卡片制作（约20分钟）
-让学生制作关于不同职业的卡片，包括职业名称、工作内容、对社会贡献等。
-学生展示自己的卡片，并简要介绍所选择的职业。
8.活动三：感恩日记（约10分钟）
-让学生写下一段感恩日记，表达对生活中服务人员的感激之情。
-教师收集日记，并在下一节课中分享学生的感受。
9.课堂反思（约5分钟）
-教师引导学生反思本节课的学习，总结自己的收获和不足，并提出改进措施。
教学资源拓展
1.拓展资源
-职业故事集：收集整理关于不同职业的感人故事，如《白衣天使的故事》、《园丁的足迹》等，帮助学生了解职业背后的辛勤和奉献。
-职业知识库：创建一个关于不同职业的知识库，包括职业简介、工作内容、所需技能、发展前景等，供学生课后查阅。
-社会实践案例：搜集一些学生可以参与的社会实践活动案例，如志愿者服务、社区清洁等，让学生在实践中体验服务他人的快乐。
2.拓展建议
-家长参与：鼓励家长参与学生的职业探索活动，分享自己的职业经历和感悟，为学