2024-2025学年高中英语 Unit 1 A new start Starting out Understanding ideas说课稿 外研版必修第一册.docx

2024-2025学年高中英语Unit1AnewstartStartingoutUnderstandingideas说课稿外研版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit1AnewstartStartingoutUnderstandingideas说课稿外研版必修第一册

设计思路

本课以“2024-2025学年高中英语Unit1AnewstartStartingoutUnderstandingideas”为主题，通过外研版必修第一册的课本内容，围绕新学期开始，引导学生学会制定新目标、规划新生活。通过情境创设，激发学生学习兴趣，培养英语实际应用能力，同时提高学生的思维品质。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习新学期目标和规划，理解不同文化背景下的生活态度和价值观。提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和讨论，提高英语口语和写作的流利度与准确性。增强学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，培养批判性思维和创造性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用新学期目标和规划的英语表达，如“setnewgoals”、“planmyschedule”等。

②掌握描述个人兴趣和计划的词汇和句型，如“hobbies”、“enjoydoing”、“planto”等。

2.教学难点，

①在真实语境中运用英语进行自我介绍和交流，包括表达个人兴趣、学习目标和未来规划。

②理解并分析不同文化背景下的新学期开始的意义，培养学生的跨文化交际能力。

③在小组活动中，引导学生运用批判性思维，对不同的生活规划提出建设性的意见和建议。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解新学期规划的重要性，引导学生积极参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟制定个人目标和计划，提高英语实际运用能力。

3.利用多媒体资源展示不同文化背景下的新学期开始仪式，增强学生的跨文化理解。

4.鼓励学生通过小组合作完成项目任务，如设计个人新学期计划书，提升团队协作和创造性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张新学期开学的照片，引导学生分享他们对新学期的期待和计划。

-提问：“Whatareyourplansforthenewsemester?Whatareyourgoals?”

-引导学生思考新学期开始的重要性，为接下来的课程内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解新学期目标和规划的基本概念，介绍相关词汇和句型。

-通过PPT展示不同类型的个人目标和计划，如学术目标、兴趣爱好、健康生活等。

-分享一些成功案例，展示如何设定具体、可衡量的目标。

-引导学生进行小组讨论，分享自己的新学期目标和计划。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演导师，另一组扮演学生，讨论如何设定合理的目标。

-学生根据所学知识，为小组成员设定新学期目标，并讨论如何实现这些目标。

-教师巡视指导，纠正学生在表达目标时的语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调设定目标的重要性。

-鼓励学生在课后继续思考自己的新学期目标，并制定详细的行动计划。

-提问：“Whathaveyoulearnedfromtodaysclass?Howwillyouapplyitinyourlife?”

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后完成一份个人新学期计划书，包括学术目标、兴趣爱好、健康生活等方面。

-学生需在计划书中设定具体、可衡量的目标，并附上实现这些目标的步骤。

-作业提交时间：下节课前。

-鼓励学生在课堂上分享自己的计划书，以便互相学习和借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新学期目标设定相关的英语文章和案例，如《HowtoSetSMARTGoals》、《SuccessStoriesofGoalSetting》等。

-不同文化背景下新学期开始的传统和习俗，如中国的“开学第一课”、西方的“BacktoSchool”活动。

-英语口语表达中关于个人兴趣和计划的常用词汇和句型，如“passionfor”、“dreamof”、“aimto”等。

-个人成长和职业规划相关的英语学习资料，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关英文文章，了解目标设定的方法和技巧，提高英语阅读能力。

-组织学生观看