小学四年级美术上册第5课色彩的对比教案设计及教学反思.docx

小学四年级美术上册第5课色彩的对比教案设计及教学反思　　课题： 色彩的对比 （小学四年级上册第5课）　　课型：造型、表现，欣赏、评述　　课时：1课时　　教学目标：　　1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。　　2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。　　教学重点：　　感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。　　教学难点：　　大胆运用色彩对比知识于创作之中。　　教学准备：　　教师：资料图片、课件、画笔、颜料等。　　学生：水彩笔、油画棒、纸等。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、复习旧知识、激趣导入　　出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。　　1、请说说你对这两幅画的色彩感受。　　2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。　　（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。）　　三、新课　　1、师引出对比色感念。　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。　　2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。　　3、欣赏和分析　　（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。　　（2）、绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。　　4、生活中色彩对比的运用　　师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。　　运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？　　5、师生总结梳理　　四、巩固练习：　　运用色彩的对比为一幅年画配色。　　五、展示与评价　　作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。　　六、收拾与整理（略）　　　　课题： 色彩的对比 （小学四年级上册第5课）　　课型：造型、表现，欣赏、评述　　课时：1课时　　教学目标：　　1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。　　2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。　　教学重点：　　感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。　　教学难点：　　大胆运用色彩对比知识于创作之中。　　教学准备：　　教师：资料图片、课件、画笔、颜料等。　　学生：水彩笔、油画棒、纸等。　　教学过程：　　一、组织教学　　二、复习旧知识、激趣导入　　出示冷暖对比色两幅图片，围绕下面问题师生对话交流。　　1、请说说你对这两幅画的色彩感受。　　2、组织学生用油画棒按色彩推移排列成一个色环。　　（课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色彩推移环来激发学生的学习兴趣。）　　三、新课　　1、师引出对比色感念。　　我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。　　2、师出示色彩的对比图片。学生了解色彩知识，直观感悟。　　3、欣赏和分析　　（1）、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么感受。　　（2）、绘画中色彩的运用（讲解绘画比对色彩的运用技巧）。　　4、生活中色彩对比的运用　　师出示课件：让学生为小女孩配裤子、游艇上的救生圈。　　运用对比色配色，说说自己的配色习惯？为什么要选择强烈的色彩？　　5、师生总结梳理　　四、巩固练习：　　运用色彩的对比为一幅年画配色。　　五、展示与评价　　作品展示，师生一起评价，评“个性鲜明、色彩运用合理、构思巧妙”之作。　　六、收拾与整理（略）　　　　课题： 色彩的对比 （小学四年级上册第5课）　　课型：造型、表现，欣赏、评述　　课时：1课时　　教学目标：　　1、学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。　　2、引导学生正确表达自己的色彩感觉，提高学生画色彩画的兴趣。　　3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。　　教学重点：　　感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。　　教学难点：　　大胆运用色彩对比知识于创作之中。　　教学准备：　　教师：资料图片、课件、画笔、颜料等。　　学生：水彩笔、油画棒、纸等。　　教学过程：　　一、组织教学　　二