文档详情

2017学年度第一学期六年级自然领域教学计画.doc

发布:2018-10-23约6.35千字共6页下载文档
文本预览下载声明
2017學年度第一學期六年級 自然領域教學計畫 教學主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 一、天氣的變化 一、認識大氣中水的各種形態。 二、知道雲、霧、雨、雪、霜等天氣現象的成因。 三、認識氣團與鋒面,知道地面天氣圖上的符號訊息。 四、認識台風的天氣現象。 五、培養關心天氣變化的習慣和解讀天氣的能力。 【活動1-1】雲和霧 由學生說說對大氣中的水的理解。 2. 看影片,了解水的種形態。 3. 實驗:透過模擬雲和霧的形成,了解雲和霧是由水蒸氣凝結在微粒上,聚集而成。 【活動1-2】雨和雪、露和霜 1.看影片,讓學生解釋雨和雪、露和霜的差異。 2. 利用模擬露、霜的操作試驗,說明露、霜是空氣中的水蒸氣在氣溫變化時,產生的形態。 【活動1-3】大自然中的水循環 閱讀課本,透過水循環圖,讓學生討論、說明水在大自然中如何循環。 引導學生回答水在各個循環的過程中,又是以何種形態呈現。 【活動2-1】認識衛星雲圖 1.教師讓學生比較兩幅圖的不同。 2.教師引導學生解讀課本中兩張衛星雲圖的雲層狀態,並請學生討論當時可能的天氣狀況。 3.教師說明衛星雲圖的由來,並說明氣象衛星。 【活動2-2】認識地面天氣圖 1.教師揭示地面天氣圖,提問從地面天氣圖可以看到什麼資訊。 2.教師從學生的回答中引導學生察覺地面天氣圖中,有許多的符號,不同符號有不同的意義。 【活動2-3】氣團與鋒面 1.讓學生代表冷、暖氣團,表演相遇,交接處會形成鋒面,強弱不同時就出現冷鋒、暖鋒和滯留鋒,並介紹符號。 3.教師引導學生討論臺灣在5、6月常有梅雨季節,天氣狀況與滯留鋒造成的天氣現象一樣。 【活動 3-1】颱風來了 1.教師引導學生說出課本中,在衛星雲圖上哪裡是颱風?有什麼特徵?並指出颱風眼的位置。 2.教師引導學生討論臺灣地區出現颱風的季節,以何種季節頻率較高。 【活動 3-2】防颱準備 讓學生發表颱風所造成的災害。 教師引導學生討論如何做好防颱準備及降低可能的災害。 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達。 1-3-5-4 願意與同儕相互溝通,共享活動的樂趣。 2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料蒐集)一個颱風的興衰。 2-3-6-3認識資訊設備(如電腦主機及周邊設備)和其材料(如半導體……等)。 4-3-2-3 認識資訊時代的科技。 4-3-2-4 認識國內、外的科技發明與創新。 6-3-1-1 對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑。 6-3-2-3 面對問題時,能做多方思考,提出解決方法。 7-3-0-2 把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 教師: 1.溫度計 2.線香 3.錐形瓶 4.水 5.冰塊 6.塑膠袋 7.燒杯 8.磅秤 9.自然大進擊DVD 10.冰塊 11.食鹽 12.電子秤 1.口頭評量 2.實作評量 3.習作評量 教學主題 教學目標 教學活動內容 能力指標 教學資源 評量方式 二、熱對物質的影響 一、透過實驗知道物質受熱後,溫度會升高。 二、知道物質受熱後,除了溫度會升高,性質也可能會產生變化,有些變化後還能恢復原狀,有些則不行。 三、透過實驗認識物質三態的變化和熱脹冷縮的變化。 四、知道熱會由高溫處往低溫處傳播,傳播的方式有傳導、對流、輻射。 五、察覺熱傳播時會因材質不同而阻隔或減緩熱的傳播;並將此一知識應用於保溫或散熱上。 六、認識日常生活中達到保溫或散熱效果的物品或方法。 【活動1-1】熱與溫度 1.讓學生發表物質受熱後溫度會改變。 2.教師指導學生進行習作記錄。 【活動2-1】物質受熱的變化 1.教師引導學生說出烤麵包、煎蛋、米粒煮成飯等都是受熱後性質改變,而不能復原的變化。 【活動1-3】物質的熱脹冷縮 1.操作後,液體、氣體和固體的體積受溫度影響而變化,有熱脹冷縮的現象。 2.討論生活中常見的物質熱脹冷縮的象。 【活動2-1】熱的傳導 1.學生實驗操作,了解熱可以透過物體傳播 ,且由高溫處傳向低溫處。 2.學生操作不同材質的物體放入水中,比較傳熱速度,不快慢之分。 3.學生討論生活中不同材質會應用在不同地方。 【活動2-2】熱的對流 1透過實驗液體和空氧的對流,知道對流的方式。 2.討論對流在日常用品或建築物的設計上。 【活動2-3】熱的輻射 1.認識太陽的熱是輻射傳熱的現象。 2.認識電暖器和電燈是透過輻射和對流的方式傳播熱。 【活動3-1】保溫 1.學生用不同材質的容器來保溫,比較哪一種材質的保溫效果好。 2.認識可以保溫的物品或方法。 【活動3-2】散熱 1.操作用不同的方法去散熱,比較散熱效果 2.認識生活中常見的散熱的方法【活動3-1】 【科學閱讀】自然涼的綠建築 1.知道何謂綠建築。 2.知道北投圖書館的綠建築設施有哪些,以及如何可以達到調節溫度的目的。 【科學漫畫】
显示全部
相似文档