97学年度第2学期自然学习领域课程计画.doc

97學年度第2學期自然學習領域課程計畫 自然領域八年級第二學期課程計畫 一、八年級第二學期之學習目標 1.質量守恆定律、化學式、原子量、莫耳、化學反應式。 2.活性、氧化、還原、氧化與還原反應、金屬提煉、常用金屬與非金屬種類。 3.電解質、酸和鹼、酸和鹼的濃度、酸鹼反應與鹽類。 4.反應速率、碰撞學說、影響反應速率的因素、化學平衡。 5.有機物與無機物的定義、有機物的分類與性質。 6.力的合成、壓力、浮力。 7.營建科技的定義與發展、力的結構介紹、建築構造的介紹、房屋結構基本認識。 8.人體工學、採光與照明、色彩與材質、室內配置與功能。 9.供水與排水、供電與安全用電、瓦斯與安全、消防與逃生。 10.永續與美化的居家環境、社區的生存危機、優美的景觀、綠建築。二、八年級第二學期之各單元內涵分析 週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應 能力指標六大議題節 數評量方法一2/8(日)～2/14(六) 2/11開學日(三)；2/12(四）~13中二複習考、中三第四次模擬考 第一章原子與化學反應 1-1物質的變化1-2質量守恆定律 1.能了解物理變化與化學變化的異同，物理性質與化學性質。2.知道化學變化常伴隨的現象。3.探討化學反應前後，物質的質量變化。4.了解化學反應前後的物質，稱為反應物與生成物。5.能用原子說解釋質量守恆定律。1-4-1-2能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點。1-4-4-4能執行實驗，依結果去批判或了解概念、理論、模型的適用性。1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。2-4-1-2由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述。2-4-4-2探討物質的物理性質與化學性質。2-4-4-5認識物質的組成和結構，元素與化合物之間的關係，並了解化學反應與原子的重新排列。2-4-7-1認識化學反應的變化，並指出影響化學反應快慢的因素。51.口頭評量 2.紙筆評量二2/15～2/21 2/16(三)中三第八節開始 第一章原子與化學反應 1-3原子量、分子量與莫耳 1.了解分子量的定義及概念。2.能計算出各種元素與化合物的分子量。3.了解原子量、分子量是比較的質量。4.了解莫耳是物質粒子個數的單位。5.能進行物質中分子量、質量與莫耳數間的關係及簡單運算。1-4-3-2依資料推測其屬性及因果關係。1-4-5-3將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。2-4-4-4知道物質是由粒子所組成，週期表上元素性質的週期性。2-4-4-5認識物質的組成和結構，元素與化合物之間的關係，並了解化學反應與原子的重新排列。2-4-4-6了解原子量、分子量、碳氫化合物的概念。3-4-0-1體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。3-4-0-2能判別什麼是觀察的現象，什麼是科學理論。3-4-0-5察覺依據科學理論做推測，常可獲得證實。性別 生涯51.口頭評量 2.紙筆評量三2/22～2/28 第一章原子與化學反應 1-4化學反應式 1.了解化學反應式的定義與概念。2.能完整寫出化學反應式。3.能說明化學反應式中各符號的意義。4.能運用簡單的化學符號，說明化學變化。5.能了解化學反應式中各係數之間的關係。1-4-4-2由實驗的結果，獲得研判的論點。1-4-4-3由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概念。1-4-4-4能執行實驗，依結果去批判或了解概念、理論、模型的適用性。1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。2-4-4-6了解原子量、分子量、碳氫化合物的概念。2-4-7-2認識化學平衡的概念，以及影響化學平衡的因素。3-4-0-8認識作精確信實的紀錄、開放的心胸、與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎。7-4-0-4接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。51.口頭評量 2.紙筆評量四　 3/1～3/7 2/23(一)中ㄧ二第八節開始 第二章氧化與還原 2-1元素的活性 1.根據金屬燃燒的難易，比較不同金屬對氧活性的大小。2.了解金屬元素氧化的難易與元素活性大小的關係。3.了解金屬的生鏽程度與活性大小，與其氧化物的緻密性有關。4.能了解非金屬元素也有活性的大小。1-4-1-2能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察。1-4-3-2依資料推測其屬性及因果關係。1-4-4-3由資料的變