部编版三年级下册25-慢性子裁缝和急性子顾客教案资料.ppt

部编版三年级下册25-慢性子裁缝和急性子顾客;状元成才路;慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺;状元成才路;夹;我会写;结构：;结构：;词语解释;纳闷 ______ 美观 ______ 惊讶 ______ 恼怒 ______;状元成才路;第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。;课文解读;状元成才路; 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”;急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？; 读课文第14～29自然段，思考：急性子顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了哪些要求呢？为什么？;状元成才路; 对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要怎么应对呢？; “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”; 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！;讨论：衣服没做成的原因有哪些？;状元成才路;课堂小结;拓展延伸;随堂练习;二、根据课文内容连线。;三、拓展阅读。;每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半年了！”;课后习题参考答案;默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。;时间;选 做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。; 老师指导：同学们可以结合课文中急性子和慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。;会写会认本课生字。 说说你认为慢性子和急性子各有什么好处和坏处。;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢