第三单元 百年追梦 复兴中华 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx
第三单元百年追梦复兴中华说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“第三单元百年追梦复兴中华”为主题，旨在引导学生了解我国近现代史上的重大事件和伟大成就，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。通过学习，使学生认识到中国共产党的领导是实现中华民族伟大复兴的关键，激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。
核心素养目标
1.培养学生的历史意识，使学生能够理解历史发展脉络，认识到中国共产党的领导作用。
2.增强学生的法治观念，引导学生遵守法律法规，树立正确的法治意识。
3.培养学生的文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
4.提升学生的社会责任感，引导学生关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
学情分析
五年级的学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们的知识面逐渐拓宽，但认知能力和理解深度仍需进一步发展。在道德与法治课程中，学生对国家历史和社会现象的兴趣日益增强，但他们对百年追梦、复兴中华这一主题的理解可能较为初步。
知识方面，学生可能对近代以来我国的历史事件有一定了解，但对于历史事件背后的原因、影响以及历史人物的贡献等深度知识掌握有限。在能力上，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成，但需要教师的引导和启发。
素质方面，学生的爱国主义情感和社会责任感有待加强，他们在面对国家历史成就时，可能需要更多的事实和数据来支撑他们的情感体验。此外，学生的合作学习能力和批判性思维能力也需要在教学中得到培养。
行为习惯上，五年级学生表现出较强的学习主动性，但有时容易受到外界干扰，注意力集中时间较短。在课程学习中，学生可能对抽象的历史概念感到困惑，需要教师通过具体实例和生动故事来帮助他们理解和记忆。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有五年级下册道德与法治教材，并准备好相关学习资料。
2.辅助材料：收集与百年追梦、复兴中华相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等基本教学工具，以便于板书和讲解。
4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，如设置讨论区，以促进学生互动和合作学习。
教学过程
1.导入（约5分钟）
（1）激发兴趣：教师通过讲述一个关于我国近代历史的故事，引导学生思考：是什么力量让我们国家从积贫积弱走向繁荣富强？
（2）回顾旧知：引导学生回顾已学过的历史知识，如辛亥革命、五四运动等，为学习本节课内容做好铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
（1）讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新中国的成立、改革开放、中国梦等。
（2）举例说明：通过具体例子，如我国第一颗原子弹爆炸成功、香港回归、神舟飞船发射等，帮助学生理解知识。
（3）互动探究：教师引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，探究中国梦的实现途径。
3.巩固练习（约20分钟）
（1）学生活动：学生分组进行讨论，分享自己对实现中国梦的理解和看法。
（2）教师指导：教师巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够充分表达自己的观点。
4.课堂总结（约10分钟）
（1）教师总结本节课的主要知识点，强调中国梦的实现离不开中国共产党的领导。
（2）鼓励学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
5.作业布置（约5分钟）
（1）布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国近现代史上的重大事件。
（2）要求学生撰写一篇关于中国梦的感悟，字数不限。
6.教学活动安排
（1）课堂讨论：以小组为单位，讨论如何实现中国梦。
（2）角色扮演：学生分组扮演历史人物，讲述他们为实现中国梦所做出的贡献。
（3）观看视频：播放与百年追梦、复兴中华相关的视频，加深学生对知识的理解。
（4）手工制作：学生利用废旧材料制作与中国梦相关的手工艺品。
7.教学评价
（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力。
（2）作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
（3）学习成果展示：组织学生进行学习成果展示，如演讲、绘画、手工艺品展示等。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：
-新中国成立的历史意义和影响。
-改革开放的重要性和取得的成就。
-中国梦的内涵和实现途径。
-近现代史上我国重大事件的历史背景和影响。
2.思维能力：
学生在课堂讨论和互动探究中，能够：
-运用历史唯物主义观点分析问题。
-通过比较、归纳等方法，提高逻辑思维能力。
-学会从多个角度思考问题，培养批判性思维。
3.情感态度：
学生在学习过程中，能够：
-激