第三单元 百年追梦 复兴中华 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx
第三单元百年追梦复兴中华说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
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设计意图
本节课以“百年追梦，复兴中华”为主题，旨在引导学生了解我国百年奋斗历程，增强民族自豪感和爱国情怀。通过学习，让学生明白中国梦的实现需要一代又一代人的共同努力，培养学生的责任感和使命感。
核心素养目标
培养学生对国家历史发展的深刻理解和认识，提升学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过学习，发展学生的历史思维，增强法治意识和社会责任感，同时培养他们的集体主义精神和社会参与能力，为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解百年追梦的历史脉络，掌握新中国成立以来我国取得的重大成就和发生的深刻变革。
②分析中国梦的内涵和实现路径，认识到实现中华民族伟大复兴是全体中华儿女的共同梦想。
2.教学难点
①如何引导学生深入理解百年追梦的历史过程，体会不同历史时期的特点和挑战。
②如何将抽象的历史概念转化为具体、生动的现实案例，增强学生对国家发展的感性认识。
③如何激发学生的爱国热情，引导他们树立正确的历史观、民族观和国家观，培养他们的社会责任感和使命感。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级下册统编版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国百年发展历程的图片集、相关历史事件的视频资料等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便展示教学内容和辅助讲解。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够积极参与互动讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“百年追梦，复兴中华”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立以来，我国取得了哪些重大成就？”“中国梦的内涵是什么？”“如何为实现中国梦贡献力量？”等。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立以来的重大成就和中国梦的内涵。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放新中国成立以来的历史影像资料，引出“百年追梦，复兴中华”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解新中国成立以来我国取得的重大成就，如改革开放、科技进步、国际地位提升等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对中国梦的理解，并探讨如何为实现中国梦贡献自己的力量。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“中国梦与每个人的关系”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，倾听他人的看法。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国成立以来我国取得的重大成就。
活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“百年追梦，复兴中华”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于中国梦的短文，或者设计一个关于中国未来发展的创意项目。
提供拓展资源：提供与“百年追梦，复兴中华”相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学资源拓展
1.拓展资源
a.《复兴之路》：这是一部反映中国近现代史的纪录片，详细记录了中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历程，可以作为本节课教学视频的补充材料。
b.《中国近代史纲要》：这是一本较为全面的介绍中国近代历史的书籍，内容涵盖从鸦片战争到新中国成立的历史进程，适合学生课外阅读。
c.《中国改革开放纪事》：这本书记录了