第4课 画中画（教案）湘美版 美术一年级下册.docx
第4课画中画（教案）湘美版美术一年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第4课画中画（教案）湘美版美术一年级下册
教学内容分析
本节课选自湘美版美术一年级下册第4课《画中画》，主要教学内容是让学生了解并实践“画中画”的艺术创作方法。学生将通过观察、分析、实践和创作的过程，掌握在画纸上进行二次创作的技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经接触过一些简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。本节课将在这些基础知识上，进一步引导学生进行更复杂的创作，即在已有的画作上进行再次创作，这既是对他们已有知识的巩固，也是对其绘画技能和艺术素养的提升。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.美术学科核心素养：通过“画中画”的创作实践，培养学生的审美意识、美术表现、创意实践和文化理解能力。学生将能够在创作过程中，运用美术语言和表现手法，表达自己的情感和思想。
2.创新思维能力：通过观察、分析和创作，激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力。
3.团队合作与交流：学生在小组合作完成“画中画”的过程中，提升团队协作能力和沟通交流能力。
4.文化素养：通过了解和创作“画中画”，使学生对中国传统文化有更深入的理解，提升他们的文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
-“画中画”创作方法：本节课的核心是让学生掌握“画中画”的创作方法，即在已有的画作上进行二次创作。学生将学习如何选择合适的画作作为基础，运用线条、形状、颜色等基本绘画元素，创作出具有独特视觉效果的“画中画”。
-观察力和想象力：在创作过程中，学生需要观察原有画作的特点，运用想象力将其转化为独特的“画中画”。教师将引导学生学会观察和想象，培养他们的观察力和想象力。
2.教学难点：
-创作思路的拓展：对于一年级的学生来说，将已有的画作转化为独特的“画中画”可能会存在一定的困难。学生可能不知道如何选择合适的画作作为基础，或者难以想象出有创意的二次创作方案。
-绘画技巧的掌握：学生在创作“画中画”时，需要运用到线条、形状、颜色等基本绘画元素，并要注意画面的构图和视觉效果。对于一部分学生来说，掌握这些绘画技巧可能会存在一定的难度。
针对上述重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如提供示范、引导学生进行小组讨论和分享、给予有针对性的反馈等，帮助学生突破难点，确保他们对“画中画”创作方法有深入的理解和掌握。
教学资源
1.软硬件资源：
-画纸、画笔、颜料等绘画材料
-展示板、投影仪等教学设备
-学生座位安排，以便于小组合作
2.课程平台：
-无需使用课程平台，教学活动主要在课堂上进行
3.信息化资源：
-网络图片库，用于展示不同风格的画作供学生参考
-视频教程，展示“画中画”的创作过程和方法
4.教学手段：
-示范教学：教师展示“画中画”的创作过程，引导学生学习
-小组合作：学生分组进行“画中画”创作，培养团队合作能力
-互动讨论：教师引导学生分享创作思路和心得，促进沟通交流
-针对性反馈：教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提升绘画技巧
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供“画中画”创作方法的预习资料，包括图文教程和视频演示。
-设计预习问题：提出问题，如“你认为‘画中画’创作的关键是什么？”、“你打算如何选择基础画作进行二次创作？”
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生在家自学“画中画”创作方法。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。
-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生在家独立学习新知识。
-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前熟悉“画中画”创作方法，为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示优秀“画中画”作品，引发学生兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“画中画”的创作步骤和技巧。
-组织课堂活动：学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
-解答疑问：针对学生的疑问，教师及时给予解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，对“画中画”创作有更深入的理解。
-参与课堂活动：学生在小组合作中实践“画中画”创作。
-提问与讨论：学生针对创作中的问题进行讨论，寻求解决方案。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：教师通过讲解让学生理解“画中画”的创作要点。
-实践活动法：学生在实践中掌握“画中画