Unit 1 Lets be friends Period 2 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docx
Unit1LetsbefriendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Unit1LetsbefriendsPeriod2
2.教学年级和班级：三年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Letsbefriends，学生将能够运用英语进行基本的自我介绍和相互认识，增强跨文化交流的意识。同时，通过合作学习，学生将提高合作能力，培养在真实语境中运用英语解决问题的能力，从而提升他们的思维品质和学习策略。
重点难点及解决办法
重点：
1.重点词汇：本课要求学生掌握“friend”、“introduce”、“like”等核心词汇。
2.重点句型：能够运用“Im...”和“Ilike...”等句型进行自我介绍。
难点：
1.难点词汇：学生可能对一些新词汇的发音和拼写感到困难。
2.难点句型：正确运用句型进行流畅的自我介绍。
解决办法：
1.对于词汇教学，采用图片、动作和情境模拟等方法帮助学生理解和记忆。
2.通过游戏和角色扮演，让学生在真实的语境中练习句型，提高语言运用能力。
3.对于发音和拼写，进行个别辅导，提供正确的发音示范和拼写练习。
4.设计分层练习，让学生在不同层次上逐步突破难点，增强自信心。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《外研版三年级上册英语》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片卡片、自我介绍模板、多媒体视频片段。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，设置讨论区，提供白板和标记笔。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放一段关于友谊主题的英文歌曲或视频，激发学生的兴趣。
-通过提问：“Whatdoyouthinkoffriendship?”引导学生思考友谊的重要性。
-引出本课主题：“Unit1Letsbefriends”，并简要介绍本节课的学习内容。
2.讲授新知（20分钟）
-词汇教学：
-展示图片，引导学生说出对应的英语单词，如：friend、introduce、like等。
-通过卡片游戏，让学生在游戏中学习和记忆新词汇。
-让学生分组，用新词汇进行对话练习。
-句型教学：
-引导学生理解并模仿句型“Im...”和“Ilike...”。
-通过情景模拟，让学生在现实生活中运用句型进行自我介绍。
-分组练习，让学生用句型互相介绍。
-语法教学：
-讲解一般现在时的用法，让学生理解主语、谓语和宾语的一致性。
-通过例句讲解，让学生掌握一般现在时的构成和用法。
-分组练习，让学生用一般现在时进行对话。
3.巩固练习（10分钟）
-分组活动：每组选派一名代表，用所学句型和词汇进行自我介绍。
-课堂游戏：进行“猜猜我是谁”游戏，学生根据对方的介绍猜测对方的身份。
-语音练习：播放录音，让学生跟读，纠正发音。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法。
-让学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。
-提出课后学习建议，鼓励学生课后继续练习。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-预习下一课内容，为下一节课做好铺垫。
-鼓励学生课后与家人、朋友用英语进行交流，提高口语表达能力。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-阅读材料：《MyBestFriend》或《MySchoolLife》等英语故事书，内容涉及友谊、学校生活等主题，适合三年级学生阅读。
-阅读活动：组织学生阅读拓展材料，并鼓励他们分享故事中的友谊故事，激发学生对友谊的思考和讨论。
-写作活动：引导学生根据阅读材料，写一篇关于自己朋友的小故事，提高学生的写作能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-角色扮演：学生可以选择自己喜欢的人物角色，进行角色扮演活动，如扮演故事书中的角色或现实生活中的人物，用英语进行对话。
-文化探索：引导学生了解不同国家和文化中关于友谊的传统和习俗，如西方国家的友谊礼物、中国传统的结拜兄弟等。
-家庭作业：布置学生调查自己家庭中的朋友关系，了解家庭成员之间的友谊故事，并在课堂上分享。
-家庭活动：鼓励家长参与，与孩子一起制作友谊主题的手工艺品或卡片，增进家庭成员间的感情。
3.利用多媒体资源进行拓展
-视频观看：推荐适合三年级学生的英文动画片或电影