Unit 1 Lets be friends! Period 4（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Letsbefriends!Period4（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Unit1Letsbefriends!的Period4。本节课主要围绕“结识新朋友”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：friend,nice,meet,play,together等；

2.学习句型：Whatsyourname?Mynameis...；Letsbefriends.OK.；

3.通过听、说、读、写的活动，练习使用以上词汇和句型进行简单交流；

4.培养学生的合作意识，学会与人友好相处，结交新朋友。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过创设真实的交流情境，激发学生的思维活力，培养学生分析和解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解中西方问候方式及交友习俗的差异，增强学生对多元文化的认识和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：friend,nice,meet,play,together等；

2.句型：Whatsyourname?Mynameis...；Letsbefriends.OK.

难点：

1.学生对句型的正确运用；

2.学生在实际交流中灵活使用所学词汇。

解决办法：

1.创设情境：通过设计角色扮演、小组互动等情境，让学生在实际交流中练习使用词汇和句型，增强记忆。

2.模仿跟读：教师领读，学生跟读，通过反复模仿，提高学生对句型的发音和语调的准确性。

3.个性化指导：针对不同学生的掌握情况，教师给予个性化指导，确保每位学生都能理解和运用重点内容。

4.游戏化教学：设计有趣的游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中自然地运用所学词汇和句型。

5.反馈与评价：课后收集学生的练习成果，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、音频和动画，用于展示词汇和句型，增强学习兴趣。

3.教学工具：准备一台电脑、投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前将教室座位安排成小组形式，以便于学生讨论和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“结识新朋友”这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有新朋友呢？当我们遇到新朋友时，我们通常会怎么做？”

-展示一些关于友谊的图片或动画片段，让学生初步感受交友的乐趣和重要性。

-简短介绍本节课的主题，即学习如何用英语结识新朋友，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本英语表达方式。

过程：

-讲解本节课的词汇：friend,nice,meet,play,together等，确保学生正确理解和发音。

-介绍句型：Whatsyourname?Mynameis...；Letsbefriends.OK.，并通过示例句演示如何使用。

-使用课件或黑板，展示词汇和句型的书写，让学生跟随书写，加深记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解如何用英语结识新朋友。

过程：

-设计几个场景，如学校操场、公园等，让学生模拟如何与新朋友打招呼和交流。

-学生分组，每组模拟一个场景，练习使用本节课的词汇和句型。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供实时反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行深入讨论，如何在不同情境下结识新朋友。

-小组内讨论该场景下的交流策略和可能遇到的问题。

-每组准备简短的对话或情景剧，准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景模拟和对话。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友英语