信息技术真奇妙（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术闽教版.docx
信息技术真奇妙（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术闽教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
信息技术真奇妙（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术闽教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级学生使用闽教版信息技术教材中的“认识计算机”这一章节，包括计算机的基本组成、功能和使用方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有对计算机的初步认识相联系，通过复习和拓展，帮助学生更加深入地了解计算机的基本概念和操作。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。学生将通过实践操作，了解计算机的基本组成，培养对信息技术的兴趣和好奇心，提升解决实际问题的计算思维能力。同时，通过合作学习，学生将学会与他人交流分享，增强团队协作和信息交流能力，为未来学习信息技术打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①计算机基本组成部件的识别：学生需要能够识别计算机的主要组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。
②计算机启动和关机的基本操作：学生需要掌握正确的计算机启动和关机流程，培养良好的操作习惯，确保计算机的安全使用。
2.教学难点
①计算机工作原理的初步理解：对于三年级学生来说，理解计算机内部的工作原理是一个难点，需要通过直观的演示和简单的比喻来帮助学生建立初步的概念。
②计算机操作的规范性和安全性：学生需要学会在操作计算机时遵守一定的规范，如正确使用键盘和鼠标，以及如何安全地开关机，避免对计算机造成损害。
③信息获取与处理能力的培养：在了解计算机基本操作的基础上，学生需要学会如何获取和处理信息，这是一个需要逐步培养的能力，也是本节课的难点之一。
教学资源
-软硬件资源：计算机设备、投影仪、笔记本电脑、键盘、鼠标、闽教版信息技术教材。
-课程平台：班级网络教学平台或多媒体教学系统。
-信息化资源：计算机操作演示视频、计算机基本组成部件的图片或模型。
-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、互动问答。
教学过程
一、导入新课
（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的领域——信息技术。你们知道吗？计算机就像一个神奇的盒子，它可以帮我们做很多事情。今天，我们就来认识一下这个神奇的盒子，看看它是由哪些部分组成的。）
二、新课导入
1.计算机的基本组成
（教师：首先，我们来认识一下计算机的基本组成。请同学们打开课本，看看有哪些部分？）
（学生：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。）
（教师：很好，这些都是计算机的主要组成部分。接下来，我们通过实物展示，一起来认识一下这些部件。）
2.计算机启动和关机
（教师：那么，如何正确地启动和关机呢？请同学们跟随着我的步骤，一起来试试看。）
（学生：按照教师指导，进行计算机启动和关机操作。）
三、课文主旨内容探究
1.计算机工作原理
（教师：同学们，你们知道计算机是如何工作的吗？让我们一起探究一下。）
（学生：通过观看视频，了解计算机的工作原理。）
（教师：计算机的工作原理主要包括输入、处理、输出和存储四个环节。）
2.计算机操作规范
（教师：在使用计算机的过程中，我们需要遵守一定的操作规范，这样才能保护我们的计算机。）
（学生：学习并掌握计算机操作规范，如正确使用键盘、鼠标等。）
四、课堂活动
1.小组合作学习
（教师：请同学们分成小组，互相讨论一下，你们认为在日常生活中，计算机有哪些用途？）
（学生：小组讨论，分享计算机在生活中的应用。）
2.互动问答
（教师：现在，我们来玩一个互动问答游戏。请同学们举手回答以下问题：）
（学生：积极参与互动问答，巩固所学知识。）
五、课堂小结
（教师：今天，我们学习了计算机的基本组成、启动和关机操作、计算机工作原理以及操作规范。希望大家能够掌握这些知识，并在日常生活中正确使用计算机。）
六、布置作业
1.完成课本上的练习题。
2.课后收集计算机在生活中的应用案例，下节课分享。
七、课堂延伸
（教师：同学们，计算机的世界非常神奇，还有许多有趣的知识等待我们去探索。希望大家在课下继续学习，不断丰富自己的知识储备。）
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够准确地识别计算机的主要组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并理解它们的基本功能。此外，学生能够掌握计算机的正确启动和关机流程，为今后的计算机操作打下坚实的基础。
2.技能提升：
学生在课堂活动中，通过实际操作和小组合作，提升了计算机操作技能。他们学会了正确使用键盘、鼠标等输入设备，以及如何安全地开关机，培养了良好的计算机使用习惯。
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