湖北省武汉市高中地理 第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 第二课时 热力环流说课稿 新人教版必修1.docx
湖北省武汉市高中地理第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动第二课时热力环流说课稿新人教版必修1
一、设计思路
本节课以“湖北省武汉市高中地理第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动第二课时热力环流”为主题，旨在帮助学生深入理解大气运动的成因及影响因素。通过分析湖北省武汉市典型气候现象，引导学生掌握热力环流的基本原理，并学会运用所学知识解释实际问题。教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的地理思维能力和分析问题的能力。
二、核心素养目标
培养学生运用地理视角观察和解释自然现象的能力，提升学生地理实践力；增强学生运用地理知识分析问题的逻辑思维，提高学生地理科学思维；培养学生关注地理环境变化，树立人地协调发展的观念，增强学生的地理责任感。通过本节课的学习，学生能够理解热力环流的形成机制，学会运用地理原理分析现实生活中的大气运动现象。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解大气受热过程及地面温度分布的特点；
②掌握热力环流的形成原理，包括冷热空气的垂直运动和水平运动；
③分析热力环流对区域气候的影响，如海陆风、山谷风等；
④结合湖北省武汉市的地形和气候特点，理解热力环流在实际地理环境中的应用。
2.教学难点
①理解大气垂直运动与水平运动之间的相互关系；
②分析复杂地形条件下热力环流的形成和变化；
③将热力环流原理应用于解释现实生活中的地理现象，如城市热岛效应；
④培养学生运用地理思维解决实际问题的能力，如预测天气变化趋势。
四、教学资源
软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、笔记本电脑、投影仪、多媒体课件。
课程平台：地理教学资源库、在线地理学习平台。
信息化资源：气象数据资料、地理信息系统（GIS）软件、卫星云图、动画演示软件。
教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察、模拟实验。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示湖北省武汉市及其周边地区的气候图，引导学生回顾上一节课的内容，并提出问题：“为什么同一地区，不同地方的气候会有所不同？”以此引发学生对大气运动的兴趣，自然导入新课。
2.讲授新知（20分钟）
①大气受热过程
教师简要介绍太阳辐射的分布和地球表面不同位置的受热情况，引导学生思考地面温度分布的特点。
展示多媒体课件，展示不同纬度的地面温度分布图，引导学生观察并总结出地面温度分布的一般规律。
②地面温度分布与大气运动的关系
教师讲解地面温度分布如何导致大气垂直运动，以及垂直运动对水平运动的影响。
通过动画演示，展示冷热空气的上升和下降过程，使学生直观理解热力环流的形成原理。
③热力环流的应用
教师结合湖北省武汉市的实际情况，分析热力环流对当地气候的影响，如海陆风、山谷风等。
学生分组讨论，分析热力环流在生活中的应用，如城市热岛效应等。
3.巩固练习（10分钟）
教师设置几个与热力环流相关的实际问题，如“为什么武汉地区夏季会出现‘伏旱’现象？”等。
学生分组讨论，尝试运用所学知识解释这些问题，教师巡视指导，并对学生的回答进行点评和总结。
4.课堂小结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结热力环流的形成原理、特点及其在实际生活中的应用。
学生分享自己的学习心得，教师点评并强调重点知识。
5.作业布置（5分钟）
教师布置以下作业：
①查阅资料，了解不同地区大气运动的特点；
②思考如何运用热力环流原理解决实际问题；
③撰写一篇关于热力环流在生活中的应用的短文。
六、知识点梳理
湖北省武汉市高中地理第二章地球上的大气2.1冷热不均引起大气运动第二课时热力环流的知识点如下：
1.大气受热过程
-太阳辐射的分布和地球表面不同位置的受热情况；
-地面温度分布的特点，包括纬度、海陆分布、地形等因素的影响。
2.地面温度分布与大气运动的关系
-地面温度分布导致的大气垂直运动；
-大气垂直运动对水平运动的影响；
-冷热空气的上升和下降过程及其对大气环流的影响。
3.热力环流的形成原理
-地面温度差异引起的垂直运动；
-热力环流中冷热空气的水平运动；
-热力环流的形成机制，包括气压差异和风的产生。
4.热力环流的特点
-热力环流的空间分布和强度；
-热力环流对气候的影响，如海陆风、山谷风等；
-热力环流在不同气候类型中的应用。
5.热力环流的应用
-热力环流对区域气候的影响，如温度分布、降水分布等；
-热力环流在生活中的应用，如城市热岛效应、天气预报等；
-热力环流原理在地理信息系统（GIS）中的应用。
6.热力环流与地理环境的关系
-热力环流与地形、海陆分布的关系；
-热力环流对区域气候和生态环境的影响；
-热力环流在地理环境变化中的监测和预测。
7.热力环流的分析方法
-利用气象数据资料分析热力环