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第四章 世界的气候 第二节 课时1 气温 【学习目标】 1、了解气温的含义、表示，与人类生产生活有密切的联系。 2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。 3、初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律（重难点）。 【自主学习】 阅读课本71-73页内容，补全下列知识点. 1、气候最关注的要素有___________、___________。 2、气温指是______________________，用___________（ ）表示。 3、举例说说气温与人类生产生活的密切联系。_____________________________________________________________________ 【合作探究】 气温 1、如何测定气温？可以用什么器具？ _____________________________________________________________________ 2、一天当中，气温最高出现在______时，最低气温出现在______时前后，日温差=____________ 3、思考月平均气温、年平均气温的计算方法？ 月平均气温= __________________________________ 年平均气温=___________________________________ 4、讨论：有时候我们的体感温度与天气预报中的最高气温货最低气温会有明显的差别。为什么呢? ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 气温分布 1、等温线：__________________________________________________________ 2、读课本72页4-9世界年平均气温分布图，世界上最炎热的大陆是____________，最寒冷的大陆是____________，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是________，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐_______。 3、读课本73页世界1月份平均气温分布图世界7月平均气温分布图，一年当中，北半球_____月气温高， ____月气温低，南半球_____（相同或相反）。 4、读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温_____ （高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温_____（高于或低于）海洋气温，同一地区海拔高，气温_____，海拔每升高100米，气温下降_____ ℃ 【归纳总结】 1、观察北半球、南半球从低纬度向两级，气温有什么变化规律？（总结规律一） ____________________________________________________________________ 2、观察北半球的20度等温线的弯曲情况，设问：等温线形状是平直的吗？那么两个最明显的弯曲在哪儿呢？这说明，同一纬度范围内，海洋与陆地的气温是否相同 呢？（总结规律二） _____________________________________________________________________ 3、从左向右描出北半球的10度等温线，会发现在亚洲陆地上出现了一个巨大的拐弯，原本是10度等温线穿过的地区，出现了0度等温线。请问，联系世界地形图，这是什么地形区？有何特点？（总结规律三） _____________________________________________________________________ 【反馈训练】 1、完成教材72页活动1、2题，将答案写在书上。 2、完成教材74页活动1题。 3、世界上最炎热的大陆是___________，最寒冷的大陆是___________。 4、填写下列表格，对比同纬度地区陆地好海洋的温度。(填写：高/低) 比较内容 比较对象 陆地 海洋 冬季气温 夏季气温 【学后反思】 本课结束，你在自学过程中的问题解决了吗？ ____________________________________ 你的收获是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________