一年级道德与法治第2单元.doc

2016—2017学年第一学期一年级道德与法治教学设计 太仓市港城小学 束晨一 （道德与法治）学 科 第 二 单 元 计 划 单元教学内容： 《4.可爱的校园》 《5.老师，您好》 《6.我的新伙伴》 《单元体验活动：学校常规我知道》 单元教材分析： “我爱学校” 教学内容的呈现源于儿童一定的学校生活经验, 旨在引导儿童熟悉校园环境, 认识老师和同伴, 学习校园生活中必备的常识, 了解班级和校园生活的规则,体验集体生活带来的愉悦,为儿童尽快适应小学生活奠定基础。 本单元共编排3个主题活动和1个体验活动, 安排了7课时, 其中体验活动为1课时。在教学内容的编排上,以“爱”为主线,引导儿童亲近校园,亲近教师,亲近同伴,知晓学校常规,初步树立规则意识。由物及人,从具体到抽象,源于已有经验, 符合认知规律, 从而培养儿童乐观向上的生活态度, 引导他们养成尊敬师长、友爱同学等良好的行为习惯, 初步建立规则意识 。 本单元从不同维度引导儿童喜欢学校生活。 《可爱的校园》一课, 通过观察、交流,让儿童熟悉校园环境,了解班级和学校生活规则,适应小学生活；《老师, 您好》一课,让儿童在与老师的相处中感受师爱,培育师生情；《我的新伙伴》 一课, 让儿童在与同伴的交往中感受学习活动和集体生活的快乐。 这样由表及里, 引领儿童感知环境,感悟生活,学会交往。单元体验活动?学校常规我知道?通过你演我猜:规范在我心”与“坐立走有精神”两个体验活动,帮助儿童总结、提升学校生活经验, 引导儿童白觉遵守班规和校规, 尽快适应小学生活。 单元课时安排： 4.可爱的祖国 2课时 5.老师，您好 2课时 6.我的新伙伴 2课时 单元体验活动：学校常规我知道 1课时 课 题 ：可爱的校园 教学内容： 从幼儿同到小学, 是儿童学习生活的一个跨越。虽然儿童进入小学一个月，已经积累了一定的学习生活经验, 但是如何让儿童真正了解班级和学校生活中的规则,适应并喜欢小学生活,还需要进一步的引导。作为?道德与法治?学校生活场域的第一课,首先要让儿童在和谐的氛围中观察、交流,熟悉校园环境,了解学在设施, 并掌握一些学校生活的基本技能。 教学目标： 1.培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。 2.通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则 的校园生活习惯。 3.熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设 施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。 4.在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生 活。 教学准备： 课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。 参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。 课 题 ：可爱的校园 第（ ）单元第（ ）课时 总第（ ）课时 教学过程： （一）激发兴趣，感知上学权利 1.忆一忆 播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？ 能说一说你报 到时发生的故事？ 2 悟一悟 免试入学是我们每一个人的权利哦。 打开记忆，感受校园生活 1 看一看 小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆 的相册，去重温幼儿园快 乐的生活。 2 说一说 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？ 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3 议一议 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精 彩的瞬 间呢？ 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。 小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。 小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟 悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。 互动交流，引发爱校之情 1 适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一 下。 2 今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。 （揭示课题） 参观校园，激发爱校情感 1 确定路线，宣布规则。 看一看： 出示学校的全景图或平面图， 教师向学生讲解学校的整体布局。 （2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？ 教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则