2020年一年级下册道德与法治第二单元备课.pdf

第二单元 我和大自然 第二单元《我和大自然》 ，由第 5 课《风儿轻轻吹》 、第 6 课《花儿草 儿真美丽》 、第 7 课《可爱的动物》 、第 8 课《大自然，谢谢您》四课组成。 本单元利用这一学期要处于相对温暖的春季，鼓励学生多到室外活动，接触大 自然，亲近大自然，包括亲近大自然的风、植物和动物，帮助他们克服与大自 然的疏离，建立于自然亲密关系。本单元包括对身边植物的了解与欣赏，以及 在与植物共处时要注意的问题；包括对身边常见的动物的观察与接触，以及自 己与动物共在、共处时注意的问题；帮助学生与大自然亲近和共生共存的观念， 让他们在与大自然玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。 本单元前三课主要涉及大自然中的风、植物、动物与人们生活的联系，最 后一课总结本单元的教育观念；与自然共处、感恩自然。 本单元具体内在的逻辑如下图所示： 5 、风儿轻轻吹 我 和 6 、花儿草儿真美丽 8、大自然，谢谢您 大 自 然 7 、可爱的动物 鉴于此单元的上课时间多在阳春三月， 全国多数地区已经有适宜的室外活 动了，因此，本单元内容与学校的春游等与春天相关的教育活动整合，这样， 可以使教材内容真正实现校本化和本班化，将本单元的鉴于内容与学校生活的 实际情况和需要结合起来，开启人与自然教育主题的价值引导。 由于我国地域辽阔，南北气候差异大，个别地区春天到来时间会比较晚， 因此建议这样的地方根据本地的实际情况，灵活调整本单元内容的上课时间。 5、风儿轻轻吹 教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感。 2 、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的 逃生或求助方法。 教学重点： 1、了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 2 、了解风在生活中的作用。 三、教学难点： 1、人们对风的利用。 2 、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 四、活动准备 ：扇子 风车 气球 薄纸张 香水 五、教学时间： 2 课时 第一课时 教学过程： 活动 1、风儿在哪里 游戏导入，引入主题——猜谜语 1.师：同学们 ，我们一起做个游戏好吗 ?(好)，那就开动你们聪明的小脑瓜 猜一猜这是什么 ?(出示课件 ) 2 、师：同学们，这个谜语的谜底是什么 ?(风)对，是风。今天，老师把风娃 娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好 ?(好)这节课我 们一起学习《风儿轻轻吹》 。(板书课题 )生齐读课题 活动 2、和风儿一起玩 感受风，发现风。 师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小 朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找 到风娃娃吗 ?(能) 师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了， 就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗 ?(能)好，请同 学们在四人小组里一起找风娃娃吧 ! ①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里 ? ②集体交流，指名学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。 生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。