【2017年整理】16年学生行为习惯养成教育实施方案+量化考核标准.doc

行为习惯养成教育活动实施方案 一、活动目的 教育德为先。养成良好行为习惯，是学生德育工作中的基础工程。通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌习惯，良好学习习惯，卫生习惯，树立自立自强的优良品质，并配合我校“养成教育”“书香校园”系列活动，促进学校德育工作的深入开展。 二、活动时间??????????????????????????????????? 养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时间为一学年，即从2016年9月至2017年7月，以学校园地为主阵地。与2016年9月6日举行养成教育活动启动仪式。 活动领导小组 教师管理委员会： 组长：喻孝伟 副组长： 陈志武 王小义 陈 平 刘大梅 王 杰 毛 健 吴庆安 周晓勇 冯立刚 孙启兵 2、学生自我管理监督委员会： 组长：付先锋 段振莞 成员：杨宛新 段振莞 梅兴和 黎永坤 付先锋 张明山 活动参与对象：恒口镇运溪九年制学校全体师生 活动具体措施： 班级个人量化考核制：实行班级行为习惯量化打分周汇总、月汇总+个人行为习惯量化考核打分周汇总、月汇总制；每周周一在晨会中公布检查结果，每周推选一个“文明班级”“每班推选一名”文明学生“。 学生自我管理监督制：设立学生自我管理监督委员会，由六名“文明校园小卫生”轮流在校园值班巡查，检查记录全校师生的文明礼仪习惯、卫生习惯、惜时观念、学习习惯，并根据实情打分扣分。满分100分，（学生打分占50%） 定期检查制：每周周二班会课，由学生自主管理委员会+教师管理委员会一起到各班检查并打分（教师打分占50%）。 晨会演讲制：每周周四定为“师生共读好书推荐”活动日，由一名同学和一名老师向全校师生推荐自己所读的一本好书（结合“好书推荐卡”）。——良好的阅读习惯； 成果展览展评制：11月份开展一次“优秀作业展览+优秀教案展览”——良好的学习习惯； 开展活动推进：10月份开展一次“师生同写——中华汉字听写大会”——良好的书写习惯； 7、示范课观摩：本学期观摩两个优秀班级的主题班会（陈平）（毛健）。 养成良好行为习惯活动内容： 文明礼仪行为习惯养成教育 2、卫生行为习惯养成教育 3、珍惜时间行为习惯养成教育 4、学习行为习惯养成教育 （一）文明行为习惯养成教育内容 问 候 习 惯： 1见到老师主动问好 2讲道理，懂礼貌，不耍脾气不顶撞 3课间活动文明不追逐打闹，不影响他人 4.同学间互相关心帮助 5周五放学能组队离校并和老师告别 普通话 习惯： 1使用普通话发言 2使用普通话和他人交流 3、不讲脏话粗话 文明用语习惯：1打招呼使用“您好”类文明语言 2得到帮助说“谢谢” 3打扰别人说“抱歉”“打扰”“麻烦” 4、道歉要说“对不起” （二）卫生行为习惯养成教育内容 个 人卫 生行为习惯：1衣冠整洁，不穿奇装异服,拖鞋，不带首饰； 2勤剪指甲勤洗头 3男生精神饱满，头发不超过耳朵；女生朴素大方，发型整洁精神； 教室卫生行为习惯： 1教室地面整洁，墙面干净； 2教室物品摆放整齐 3黑板整洁干净无灰尘 4图书摆放整齐 清洁区卫生行为习惯：1清洁区地面干净整洁 2清洁区打扫及时 3清洁区卫生保持良好 （三）珍惜时间行为习惯养成教育内容 早 晨： 1冬季早晨最迟7：55前到教室 2到校后能迅速开始读书学习，不在走廊打闹追逐 ； 3早读情况良好，纪律良好； 中 午： 1中午12：55前进教室 2到校后能迅速开始读书学习，不在走廊打闹追逐 3午自习学习情况良好，纪律良好； 自由晚自习： 1自由晚自习纪律良好 2无人在教室大声喧哗，随意走动 3、学习氛围浓厚 4、地面整洁干净无垃圾 （四）学习行为习惯养成教育内容 书 写早 读习 惯：1、上课坐姿端正，班级精神风貌好； 2、早读状态良好，书声琅琅，有领读； 作业纠错习惯：1、在每周一次的班级作业抽查中，作业书写整齐规范； 2、在每周一次的班级作业抽查中，作业有改错步骤，有纠错体现； 阅 读 习 惯：1班级设立图书角，有读书心得或读后感等展示，1-3年级可设好词好句积累角或