九年级化学上册 第6单元 课题2《二氧化碳制取的研究》说课稿 （新版）新人教版.docx
九年级化学上册第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》说课稿（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
九年级化学上册第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》是化学基础中的实验研究课题，旨在引导学生通过实验探究二氧化碳的制取方法，了解其性质和应用。本课题与课本相关内容紧密联系，通过实验操作培养学生的动手能力、观察能力和分析能力，同时激发学生学习化学的兴趣，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.培养学生通过实验探究解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
2.培养学生对化学实验现象的观察能力和对实验数据的分析能力。
3.强化学生的科学探究意识，提升学生的科学思维和科学精神。
4.激发学生对化学学习的兴趣，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
学情分析
九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在化学学科方面，学生对物质的性质和变化有一定的认识，但实验操作能力和科学探究能力尚待提高。以下是针对本节课的学情分析：
1.知识基础：学生对二氧化碳的基本性质有一定了解，但对其制取方法和实验原理掌握不深。因此，本节课需通过实验操作帮助学生巩固和深化对二氧化碳性质的理解。
2.能力水平：学生在实验操作方面存在差异，部分学生动手能力较强，但多数学生在实验过程中缺乏独立思考和解决问题的能力。本节课需注重培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
3.素质培养：学生在团队合作、沟通交流等方面有待提高。本节课可引导学生进行小组合作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
4.行为习惯：部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。本节课需加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。
5.学习兴趣：学生对化学实验充满好奇，但部分学生对化学学科的学习兴趣不高。本节课需通过实验探究激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二氧化碳制取的研究》相关章节。
2.辅助材料：准备与二氧化碳性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。
3.实验器材：提前准备石灰石、稀盐酸、集气瓶、导管、酒精灯等实验器材，确保其完整性和安全性。
4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，方便学生进行实验操作和小组讨论。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，我们之前学习了氧气的制取方法，今天我们来探究另一种常见气体——二氧化碳的制取。二氧化碳在自然界和人类生活中都有重要作用，那么它是如何被制取的呢？今天我们就来揭开这个谜团。
（学生）期待地等待老师讲解二氧化碳的制取方法。
二、新课讲授
1.二氧化碳的性质
（教师）首先，我们来了解一下二氧化碳的性质。二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。二氧化碳的这些性质决定了它在自然界和人类生活中的应用。
（学生）认真听讲，记录二氧化碳的性质。
2.二氧化碳的制取方法
（教师）二氧化碳可以通过多种方法制取，其中最常见的是石灰石与稀盐酸反应。下面，我们通过实验来验证这个方法。
（学生）准备实验器材，跟随老师的指导进行实验操作。
3.实验操作与观察
（教师）现在，我们开始进行实验。首先，将石灰石放入集气瓶中，然后滴加稀盐酸。观察实验现象，并记录实验数据。
（学生）按照老师的指导进行实验操作，观察实验现象，并记录实验数据。
4.实验结果分析
（教师）同学们，实验结果显示，石灰石与稀盐酸反应产生了大量气泡，并且气体被收集在集气瓶中。这说明二氧化碳是通过石灰石与稀盐酸反应制取的。
（学生）对实验结果进行分析，理解二氧化碳的制取原理。
5.二氧化碳的应用
（教师）二氧化碳在自然界和人类生活中有着广泛的应用。例如，二氧化碳可用于灭火、人工降雨、饮料碳酸化等。下面，我们来讨论一下二氧化碳的应用。
（学生）积极参与讨论，分享自己对二氧化碳应用的了解。
三、课堂小结
（教师）今天我们学习了二氧化碳的制取方法，了解了二氧化碳的性质和应用。希望大家通过今天的实验，对二氧化碳有了更深入的认识。
（学生）回顾今天所学内容，巩固对二氧化碳的认识。
四、课后作业
1.查阅资料，了解二氧化碳在自然界中的循环过程。
2.收集有关二氧化碳应用的实例，并进行分析。
3.思考：如何合理利用二氧化碳，减少其对环境的影响？
（学生）认真完成课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思
1.教学过程中，注重引导学生通过实验探究二氧化碳的制取方法，培养学生的动手能力和观察能力。
2.通过小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和沟通能力。
3.结合实际生活，引导学生关注二氧化碳的应用，培养他们的环保意识。
（教师）总结教学过程，反思教学效果。
学生学习效果
学生学习效果
1.