《6 让我们的学校更美好》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docx
《6让我们的学校更美好》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《6让我们的学校更美好》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册
课程基本信息
1.课程名称：《6让我们的学校更美好》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2023年X月X日，第X节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生热爱学校、关爱环境的情感。
2.增强学生参与学校管理的意识和能力。
3.提升学生团队合作和公共参与的社会责任感。
学情分析
三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于学校环境有较强的情感依恋，但同时也表现出以下特点：
1.知识层面：学生对学校的了解主要来源于日常生活，对学校设施、规章制度等有一定的认识，但对学校管理、环保意识等方面的知识相对缺乏。
2.能力层面：学生的观察力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但合作能力和公共参与意识还有待提高。
3.素质层面：学生的道德观念开始形成，但自觉遵守规则、关心集体、关爱环境等品质还需进一步培养。
4.行为习惯：部分学生存在乱扔垃圾、浪费水电等不良行为，需要通过教育引导改正。
这些特点对课程学习产生以下影响：
1.学生对学校环境有较强的情感依恋，有利于激发他们参与学校管理的热情。
2.学生的观察力和分析能力有助于他们在课程中发现问题，提出改进建议。
3.学生在课程中培养合作能力和公共参与意识，有助于提高他们的社会责任感。
4.通过课程教育，引导学生养成良好的行为习惯，为创建美好校园环境奠定基础。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台：部编版道德与法治三年级上册教学资源包。
3.信息化资源：环保图片、视频资料、校园环境改善案例分享网站。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察、案例分析。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对学校环境管理的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？”
展示一些关于学校环境改善的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境的重要性。
简短介绍学校环境管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、学校环境管理基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校环境管理的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解学校环境管理的定义，包括其主要目标和管理方法。
详细介绍学校环境管理的组成部分，如校园绿化、垃圾分类、节能减排等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、学校环境管理案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境管理的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学校环境管理案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校环境管理的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对学校环境改善的影响，以及如何在学校中实践这些管理方法。
小组讨论：让学生分组讨论如何在学校中实施有效的环境管理，并提出具体的改进措施。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个学校环境管理的问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境管理的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、原因及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境管理的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境管理的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调学校环境管理在培养学生环保意识、改善校园环境等方面的价值和作用，鼓励学生积极参与学校环境管理。
布置课后作业：让学生观察和记录学校环境中的问题，并提出自己的改进建议，以巩固学习效果。
七、课后拓展活动
目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。
过程：
组织学生参与校园环境清洁、绿化植树等实践活动，让学生将所学知识应用于实际。
鼓励学生在家中或社区中推广环保理念，如节约用水、垃圾分类等，以扩大学习效果。
八、教学反思
目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
过程：
教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-校园环境改善方