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6让我们的学校更美好（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册
2.教学年级和班级：三年级（1）班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生将能够：
1.理解学校是大家共同的家，每个人都应该为学校的美好作出贡献。
2.认识到的行为规范和道德准则，并在日常生活中践行。
3.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作共同完成任务。
4.引导学生思考和探讨如何让学校变得更美好，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和行为准则，对团队合作、尊重他人等概念有了初步的认识。此外，他们也在其他学科中接触过关于学校环境、公共秩序等方面的知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于参与实践活动和小组讨论具有较高的兴趣，他们具有较强的好奇心和学习动力。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和思考能力，能够理解和分析简单的案例和情境。在学习风格上，他们倾向于通过互动和合作来学习，喜欢参与实践活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解学校是大家共同的家，每个人都应该为学校的美好作出贡献这一概念上，部分学生可能存在个人主义倾向，难以完全理解并接受团队合作的重要性。此外，在思考如何让学校变得更美好的过程中，部分学生可能会遇到思维局限和创造性思维不足的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和表达能力，促进学生主动参与课堂。
-情境教学法：创设相关情境，让学生在具体的情境中体验和理解道德与法治的概念，提高学生的实践能力。
-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会判断和解决问题，培养学生的法治意识和社会责任感。
2.教学手段：
-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。
-网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。
-教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动参与课堂，提高教学效果和学生的学习积极性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“让我们的学校更美好”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为一个美好的学校应该是什么样子的？你们希望在学校里实现哪些美好的事物？”
展示一些关于学校美好场景的图片或视频片段，让学生初步感受学校美好的氛围。
简短介绍学校是大家共同的家，每个人都应该为学校的美好作出贡献的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.学校基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和作用。
过程：
讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如师生、校园、课程等。
详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.学校案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的学校案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论如何让学校变得更美好的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的重要性和如何让学校变得更美好的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：
1.学校