部编版二年级下册语文第6单元15.古诗二首.pptx
二年级语文下册
15古诗二首
第1课时第2课时
第1课时
西湖风景欣赏
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平舌音
xiǎocí
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
chí翘舌音
池
作者简介
杨万里(1127—1206),字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、爱国诗人。
主要作品：《小池》《过扬子江》
《宿新市徐公店》等。
初读课文
自由读古诗，读准字音，读出节奏。
晓出净慈寺送林子方
sòng
[宋]杨万里
bìjìnghú
毕竟/西湖/六月中，风光/不与四时同。liánqióngyìnghé
接天莲叶无穷碧，映日/荷花别样红。
题解：早上，从净慈寺出门去送别好
友林子方。
诗人在送别友人的过程中看到了
什么?他又是如何表达自己情感的?
品读课文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
诗意：到底是六月的西湖美景，
风光和其他时节不同。
是怎样的美景让诗人发出了赞美呢?
品读课文
终究、到底
诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，
一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
品读课文
阳光照射
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接无尽，没有
边际。
特别，不一样
别之处?
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红p
色彩鲜明
品读课文
这两句诗描写了什么景物?有什么特
品读课文
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
读了这两句诗，你想象到了什么样的画面?
西湖边，一碧万顷的莲叶在风中摇曳，
这些碧绿的莲叶中，还有映着朝阳的鲜艳的荷花。
书写指导：注意三部分的占位，“氵”位置偏左，
“古”字瘦长，在三部分中位置最高，“月”要窄，竖撇在竖中线右侧，和“古”有穿插关系。
书写指导
部首：
构：
ú
结
h
书写指导：下边的“连”字先写“车”,后写“之”,“之”点的收笔与“车”的短横平齐，捺要写得舒展，托住上面的“车”。
书写指导
lián莲
结构：上下
部首：廿
书写指导：穴宝盖起笔的点写在竖中线上，第五笔是
点不是捺。“力”字撇的起笔在竖中线上，要稍穿插进穴宝盖中。
书写指导
qióng穷
结构：上下
部首：穴
书写指导：“何”字右边的“可”,“口”要小，竖
钩的起笔处不要写在横的末端。
书写指导
hé荷
结构：上下
部首：廿
西湖
风光莲叶
荷花
晓出净慈寺
送林子方
无穷碧
别样红.
六月
不同
结构梳理
写景
议论
人]
课堂小结
这首诗描绘了六月
西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。
第2课时
jué
绝句
[唐]杜甫
作者简介
杜甫(712—770),字子
美，唐代现实主义诗人。被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
主要作品：《春夜喜雨》《春望》
《绝句》等。
句
fǔ
杜甫
háng,lù
一行白鹭/上/青天。
bó,、wú
门泊/东吴/万里船。
初读课文
自由读古诗，读准字音，读出节奏。
两个/黄鹂鸣/翠柳，
hán,lǐng
窗含西岭/千秋雪，
háng(一行大雁)绝
xíng(飞行)
táng
[唐]
límíng
行·
品读课文鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴
红色或黄色。叫的声音很好听，吃昆虫，对林业有益。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快
地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
两个黄鹂鸣翠柳
品读课文
品读课文
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面，令
人赏心悦目，也表达了诗人闲适、愉悦的心情。
黄相互、翠
白映衬青
动态美
d
近景
远景
品读课文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
读了这两句诗，你的眼前会浮现怎样的画面?
两只黄鹂在翠绿的柳树枝头快乐地唱
着歌，那歌声悦耳动听。几只白鹭排成一排，在碧蓝的天空中自由自在地展翅飞翔，这是多么美好的春光啊!
品读课文
成都西面的岷山，山顶积雪常年不化。
窗含西岭千秋雪，
停船靠岸
门泊东吴万里船。
今长江下游江苏、浙江一带。
品读课文
诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积
雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴