15版：2.3.-条件语句(创新设计).ppt

预习导学 预习导学 课堂讲义 当堂检测 3.1 条件语句 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 当堂检测 3.1 条件语句 当堂检测 预习导学 课堂讲义 当堂检测 3.1 条件语句 高中数学·必修3·北师版 §3 几种基本语句 3.1 条件语句 [学习目标] 1．掌握条件语句的含义、格式． 2．会利用条件语句将具体问题的框图转化为算法语句． 3．会利用条件语句解决实际生活中的应用问题． [知识链接] 近几年来，在高考中大多数省市 开始实行网上阅卷．在阅卷过程 中，每位考生的试题至少由两位 阅卷教师各自独立的评阅．当两 位老师的分数相差不超过规定的误差范围时，计算机会自动取两个分数的平均值作为该题分数；当两位老师给分之差超过误差范围时，计算机就会将该题自动调给第三位老师评阅，如果第三位教师的给分与前两者之一的给分之差在允许的误差范围内，这时计算机会求得这两个分数的平均值作为该题的分数；若第三位教师给出的分数与前两者给分之差都超过了误差范围，计算机会自动将这些情况“告知”该阅卷组组长，由其裁定最终得分，你能根据上述信息，设计一程序框图并写出它的程序吗？ [预习导引] 1．条件语句 条件语句是表达_________最常用的语句． 2．两种条件语句的算法框图及格式 选择结构 If语句 复合If语句 算法框图 语句格式 If　_____　Then 　______ Else 　______ End If If　______　Then 　______ Else 　If　______　Then ______ 　Else ______ 　End　If End　If 条件 语句1 语句2 条件1 语句1 条件2 语句2 语句3 要点一　应用If语句描述算法 解　用变量x，y分别表示自变量和函数值．步骤如下： 1．输入x值． 2．判断x的范围，若x≥0，则用函数y＝x2－1求函数值，否则用y＝3x2－8求函数值． 3．输出y的值． 程序框图如图(1)所示，程序如图(2)所示． 程序如下： 输入x If x＞＝0　Then y＝x^2－1 Else y＝3*x^2－8 End If 　输出y 　 图(2) 图(1) 规律方法　利用条件语句解决算法问题的步骤： 跟踪演练1　根据下面的算法语句，画出其对应的算法框图． 输入x； If　x＞0 Then y＝1 Else y＝0 End If 输出y 解　算法框图为： 要点二　条件结构的复合 编写程序，要求输入自变量x的值，输出相应的函数值，并画出程序框图． 解　程序框图如图所示：程序如下： 输入x If　x0　Then y＝－x＋1 Else If　x＝0　Then 　　 y＝0 Else 　　 y＝x＋1 End If End If 输出y 规律方法　1.适用范围： 已知分段函数的解析式求函数值的问题，须用条件语句书写程序，当条件的判断有两个以上的结果时，可以选择条件结构嵌套去解决． 2．解此类问题的步骤： (1)构思出解决问题的一个算法(可用自然语言)． (2)画出程序框图，形象直观地描述算法． (3)根据框图编写程序，即逐步把框图中的算法步骤用算法语句表达出来． 解　程序如下： 输入　x If　x＞0　Then 　y＝2*x^2－1 Else 　If　x＝0　Then 　y＝－2*x＋1 Else 　y＝－2*x^2＋4 　End　If End　If 输出　y 1．以下关于条件语句的说法，正确的是 (　　) A．条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的 B．条件语句实现了程序框图中的选择结构 C．条件语句不能嵌套，即条件语句中不能再使用条件语句 D．条件语句一定要完整，即If－Then－Else－End If中每 一部分都不能少 答案　B 2．当输入x＝－3.2时，下面的程序输出的结果为 (　　) A．－3.2 B．3.2 C．3 D．－3 答案　B 3．(2013·乐山高一检测)给出以下程序： 输入x1，x2， If　x1＝x2　Then 　 x1＝x1＋x2 End If 　 y＝x1＋x2 输出y 如果输入x1＝2，x2＝3，那么执行此程序的结果是输出(　　) A．7 B．10 C．5 D．8 答案　C 解析　由于输入的两个数x1＝2，x2＝3，不满足条件x1＝x2，因此，不执行语句体x1＝x1＋x2，而直接执行y＝x1＋x2，所以y＝5，最后输出5. 4．输入